Oficina De Lingua Portuguesa Novo Atividade Avaliativa

seminários, trabalhos, leituras, debates e outros. Critérios de avaliação de aprendizagem: à avaliação contínua considerando a participação em aula, assiduidade, realização de trabalhos e relatórios de leitura, provas, seminários e outras atividades. Sumário 1. ASPECTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 2. PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS E LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL; 3. Integração X Inclusão

à minha afilhada Maiane Teixeira pela colaboração em todos os momentos em que precisei e à minha Tia Odete Lima por sempre me acolher com carinho e dedicação. Agradeço aos professores que contribuíram para minha formação e que me ensinaram a ter um novo olhar sobre a Educação e sobre a vida. À professora Tânia Dantas orientadora deste trabalho, pela partilha de seus conhecimentos. À Coordenação, Direção, Professores e especialmente aos alunos da Escola Pierre Verger e da Escola Professor…

para planejar essa política e 5 anos para implementá-la. A inclusão na rede regular de ensino deve acontecer mediante a participação dos familiares do aluno com deficiências na escola tanto para ajudar em sua locomoção como para realizar todas as atividades escolares por ele. A educação de pessoas com deficiências deve ser feita na rede regular de ensino e para isso, o sistema educativo precisa oferecer as condições didáticas e físicas para atender a todos os alunos. A educação para…

externas ao sistema educacional cobram dos professores cada vez mais trabalho, como se a educação, sozinha, tivesse que resolver todos os problemas sociais. Já sabemos que não basta, como se pensou nos anos 1950 e 1960, dotar professores de livros e novos materiais pedagógicos. O fato é que a qualidade da educação está fortemente aliada à qualidade da formação dos professores. Outro fato é, o que o professor pensa sobre o ensino determina o que o professor faz quando ensina. O…

da Docência...........................................22 4.1- Planejando o Exercício da Docência..........................................................26 4.2- Pensando e Avaliando o Exercício da Docência: Preparação e Avaliação das Atividades De Docência..............................................................................27 5- Conclusão......................................................................................................28 6- Referências Bibliográficas

................................. 108 Figura 10 - Modelo Pedagógico da Oficina Competências na EAD de 2010/1 ....... 111 Figura 11 - Modelo Pedagógico da Oficina Competências na EAD de 2010/2 ....... 115 Figura 12 - Processo para o Mapeamento de Competências de Professores e de Tutores para a Educação a Distância ..................................................................... 118 Figura 13 - Modelo Pedagógico da Oficina Competências para a EAD – 1ª edição – 2011/1 .........................

entrevistas com professores e pedagogos das redes estadual, municipal e particular que participaram das seis oficinas propostas neste estudo. Queríamos saber como estão, esses professores, reagindo diante da inclusão dos alunos com necessidades especiais em salas de ensino regular. Os dados da pesquisa foram construídos junto aos professores e pedagogos que participaram das seis oficinas desenvolvidas pelo Centro de Orientação e Pesquisa em Educação Especial de Uberaba, local onde…

DA DIRETORA: Nayara Vasconcelos 06. NOME DO PROFESSOR REGENTE: Enoque Alves de Matos 07. INÍCIO DA OBSERVAÇÃO: 22 de março 08. INÍCIO DA COPARTICIPAÇÃO: 04/04/2011 09. INÍCIO DA REGÊNCIA: 25/04/2011 10. TÉRMINO DO ESTÁGIO: 11/08/2011 ATIVIDADES REALIZADAS NO ESTÁGIO HORAS PREVISTAS HORAS REALIZADAS OBSERVAÇÃO 08 08 COPARTICIPAÇÃO 08 10 REGÊNCIA 32 32 TOTAL DE HORAS 44 46 4 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB…

chama a atenção do dirigente para o papel da educação no processo de desenvolvimento local. Com nova denominação e novos conteúdos, o Pradime retoma a experiência do Programa de Apoio aos Secretários Municipais de Educação (Prasem), realizado pelo MEC em 1997, 1999 e 2001. A nova denominação ressalta a figura do dirigente municipal de educação, em conformidade com a Undime. Os novos conteúdos afinam-se com o contexto dos atuais desafios da política educacional do País, destacando o…

CURSO 10 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 12 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 12 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 22 22 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 23 26 26 27 6.4. 6.5. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INDICADORES METODOLÓGICOS 28 30 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 32 8. …