Oficina De Biologia Ii

Área de Ciências Biológicas e da Saúde DISCIPLINA: PESQUISA EM BIOLOGIA I SUPERINTENDÊNCIA ACADÊMICA DIRETORIA DE GRADUAÇÃO CÓDIGO CR SEMESTRE B112327 02 V CARGA HORÁRIA 40 PROGRAMA DE APRENDIZAGEM 1. EMENTA Conceito de ciência e conhecimento. O método científico. A estrutura do texto e comunicações científicas. O estado atual da discussão: pesquisa qualitativa versus qualitativa. Métodos e técnicas de pesquisa nas ciências biológicas. O processo metodológico de elaboração/…

UNIDADE PEDAGÓGICA DA PITUBA – CIRCUITO 12 CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Salvador - Bahia 2012 JOSEANE DA SILVA DE ARAÚJO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ENSINO MÉDIO PROFISSIONAL (2º Ano - AI) Relatório de Estágio Supervisionado II apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC (ead) no curso de Licenciatura em Biologia do Circuito 12, da Unidade Pedagógica da Pituba, na…

Extensão / OF_BIO_20141 / Questionários / Tentativa 1 Aulas: Leitura Fundamental Vídeo Aulas Avaliação Atividade Avaliativa Certificado Oficina de Biologia Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Na tabela, estão assinaladas a presença (+) ou ausência (-) de alguns componentes encontrados em três diferentes tipos celulares (A, B e C). COMPONENTES TIPOS CELULARES A B C Envoltório nuclear

Atividade Avaliativa Oficina de Biologia Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question1 Notas: 1 A cidade de São Paulo, atravessada por dois grandes rios, Tietê e Pinheiros, e seus inúmeros afluentes, é freqüentemente assolada por grandes enchentes nos períodos chuvosos. Após as enchentes, seguem-se casos de leptospirose. Um político, em sua campanha, propõe acabar com a doença, adotando as cinco medidas seguintes. I. Exterminar o maior número possível de ratos.…

.09 3.1. Prática I...........................................................................................................09 3.2. Prática II..........................................................................................................10 4 ANÁLISE DA ATIVIDADE PRÁTICA REALIZADA ...............................11 4.1. Análise da oficina de memória......................................................................11 4.2. Análise da atividade de campo.........................

today – understanding our planet. John Wiley & Sons. NOGUEIRA, M.G., R. HENRY & A. JORCIN (eds). 2006. Ecologia de reservatórios. Impactos potenciais, ações de manejo e sistemas de cascata. Rima Editora. PEREIRA, R.C. & A. SOARES-GOMES. 2002. Biologia marinha. Editora Interciência. POLUNIN, N.V.C. (Ed). 2008. Aquatic ecosystems: trends and global prospects. Cambridge University Press. REBOUÇAS, A.C., B. BRAGA, J.G. TUNDISI. 1999. Águas doces no Brasil: capital ecológico, uso e…

..............................................................................8 APRESENTAÇÃO O presente projeto “Escola sem drogas!”, elaborado em novembro de 2011, por uma acadêmica do 2º Módulo do curso de Licenciatura em Biologia da Universidade Aberta do Brasil em parceria com a Universidade Federal do Tocantins, (Heloina Oliveira da Silva), no intuito de abordar uma discussão a cerca do tema drogas, e as problemáticas disseminadas pelo uso indevido dessas…

Oficina de Biologia Question1 Notas: 1 Considere as seguintes definições I. Conjunto de todos os indivíduos de uma mesma espécie, vivendo em uma mesma área em um mesmo intervalo de tempo; II. Conjunto de todas as populações que ocorrem em uma determinada área; III. Conjunto de todos os ecossistemas terrestres. Assinale a opção que corresponde, respectivamente, aos conceitos definidos acima: Escolher uma resposta. a. Ecossistema, Comunidade e biocenose. b. População, comunidade e

megawatt-hora (MWh). Em Belo Monte, 1MWh custará R$ 22. Essa energia tirada de uma usina eólica custaria R$ 99. De uma solar, quase R$ 200. Para igualar a produção de Belo Monte, seriam necessários 19 termelétricas 17 usinas nucleares iguais a Angra II 3 700 torres de energia eólica 49,9 milhões de placas de energia solar Motor para o PIB O Brasil precisa de mais energia. A demanda no país, segundo a Agência Internacional de Energia, deve crescer 2,2% ao ano entre…

nas escolas. Conteúdo Programático: 1. A EVOLUÇÃO DAS CIÊNCIAS NATURAIS E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO APRENDIZAGEM 1.1. Breve histórico, fases, tendências e objetivos do ensino de ciências naturais 1.2. Áreas que a integram a disciplina: Astronomia, Biologia (Botânica e Zoologia), Física, Geografia Física, Geologia e Química. 1.3. A evolução do ensino das ciências naturais no Brasil 2. A CIÊNCIA E SUAS RELAÇÕES COM AS DEMAIS ÁREAS DO CONHECIMENTO 2.1. Estudos ambientais; Ser humano e…