Oficina De Aprendizagem Oficina De Química

identificação do pensamento do aluno. Dessa forma criou-se um déficit na produção de materiais de apoio ao trabalho do professor e, conseqüentemente, o material didático deixou de contribuir como importante ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem. Entendendo material didático como um instrumento mediador entre o aluno e o conhecimento para que ele possa apreender o sentido e significado do conteúdo de ensino, atribuímos ser de igual importância a produção e utilização de…

Licenciatura em Química. Coordenadora/bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, da CAPES-Brasil. e-mail: mrosangela@svs.iffarroupilha.edu.br (PQ). 2Instituto Federal Farroupilha Campus São Vicente do Sul, Acadêmicos do Curso de Licenciatura em Química. Alunos/bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, da CAPES-Brasil, e-mail: vanessapiccinin07@yahoo.com.br (IC). Palavras-Chave: jogo didático, PIBID, aprendizagem. …

parar nos sistemas de esgoto, causando entupimento das encanações, encarecendo os processos das estações de tratamento de efluentes. A decomposição do óleo de cozinha emite metano na atmosfera, em contato com a água esse resíduo passa por reações químicas que resultam em emissão de gás metano é um dos principais gases causadores do efeito estufa contribuindo assim para o aquecimento global. Trabalhar com projeto de ecoalfabetização para reutilizar o óleo de cozinha na fabricação do…

Quadro síntese das oficinas Sequência Didática Objetivo: Possibilitar que os participantes do grupo reflitam sobre o que são sequências didáticas, por que e como usá-las no ensino de gêneros textuais em sala de aula. OFICINAS OBJETIVOS TEMPO PREVISTO 1. A produção textual em sala de aula  Mapear como o professor trabalha com produção textual em sala de aula;  Possibilitar que o professor reflita sobre a proposta de trabalho;  Refletir sobre a concepção de ensino que…

Centro de Formação de Lisboa do Instituto Irene Lisboa Oficina de Formação O Ensino Diferenciado e a Construção de Autonomias DIA DA CIÊNCIA NA SALA DE AULA Participaram neste trabalho: Maria Adelaide Afonso Guerreiro Maria Adelaide Pereira Quelhas Maria Jacinta de Oliveira Vital Oeiras, 14 de Maio de 2003 INDÍCE Pág. Introdução 3 1. O Ensino Diferenciado e a Construção de Autonomias 1.1. O ensino diferenciado…

com um caráter multidisciplinar, a Astronomia é uma ferramenta motivadora que pode ser utilizada na introdução de conceitos de diferentes ramos das Ciências, como a Física, Matemática e Biologia. Numa ótica construtivista, a motivação para a aprendizagem é essencial, uma vez que o papel do professor é de mediador entre o aluno e o conhecimento científico, tendo como ponto de partida o conhecimento prévio dos educandos sobre o assunto abordado. Com base nesse referencial e a partir…

Letras, Pedagogia, Artes e Química e revisada pela Comissão ad hoc de avaliação dos cursos de Pedagogia - 15, 20 e 29 de junho de 2012. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE - UNICENTRO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD COORDENAÇÃO UAB/ UNICENTRO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR, MODALIDADE A DISTÂNCIA. AGOSTO DE 2012 Proposta realizada pela Comissão ad hoc de avaliação dos cursos de Letras, Pedagogia, Artes e Química e revisada pela…

visitantes com os principais conceitos nas áreas das Ciências, englobando a Física, Matemática, Química, Geologia, Astronomia, Origem da Vida, Meio Ambiente, Saúde e Biotecnologia. O Centro de Ciências da UEPA é também um local para desenvolvimento e aplicação de projetos de ensino, pesquisa ou extensão de seus docentes. Os visitantes podem observar demonstrações de diversos experimentos em Química e Física, aprender através dos jogos matemáticos, assistir palestras e vídeos, fazer observações

PET...................................................................19 3.2.3. Elaboração de oficinas pedagógicas..................................................................................19 . 3.3. Resultados.........................................................................................................................................................20 3.3.1. Desenvolvimento das oficinas pedagógicas.................................................................20 1ª…

RESPONSÁVEL: Viviane OBS; Atenção Professores inscritos nos cursos das metodologias do Jovem de Futuro – as aulas iniciarão hoje dia 07/04. Participem! AÇÕES JOVEM DE FUTURO – SETEMBRO Ação: Avanço na Língua Portuguesa Realizar as oficinas com os alunos durante o 2º semestre. RESPONSÁVEL: Adaílson Ação: Redação nota 1000 Produção textual dos alunos do 2º e 3º ano de acordo com as competências e habilidades do ENEM, através de leituras e produção de textos, que…