Oficina De Aprendizagem Oficina De Língua Portuguesa Iii

POLO OSASCO PROJETO MULTIDISCIPLINAR III ERICA VICENTE DE LIMA - RA 3830708028 SUELI BERNABE BRISOLA – RA3839710469 VANESSA CANDIDO – RA 3839709443 JOELMA SILVA MARTINS SANTOS-RA4351831127 MARIA LUCIA ALVES MARTINS DA SILVA-RA 3886764834 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito da nota parcial da disciplina: Projeto Multidisciplinar III OSASCO 2014 Projeto Multidisciplinar III INTRODUÇÃO O…

Pedagógico é um documento que norteia o processo de ensino e aprendizagem nas unidades escolares. Portanto, o mesmo vai além de um simples agrupamento de palavras e de atividades diversas. O Projeto não é algo a ser construído para arquivo, mas para ser vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo. Dentre os problemas que estão presentes nas escolas do campo, destaca-se a baixa qualidade da aprendizagem, em virtude das classes multisseriadas e…

Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 2 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em | sábado, 16 março 2013, 00:49 | Completado em | sexta, 29 março 2013, 13:53 | Tempo empregado | 13 dias 13 horas | Nota | 5 de um máximo de 10(50%) | Question1 Notas: 1 Só os roçados da morte compensam aqui cultivar, e cultivá-los é fácil: simples questão de plantar;…

MODULO 02: Linguagem, Língua e Língua de Sinais Linguagem é um sistema de comunicação natural ou artificial, humano ou não. Dessa forma, qualquer tipo de comunicação é considerado como linguagem assim como: a linguagem corporal, as expressões faciais, a maneira de nos vestirmos, a linguagem de outros sinais, os sinais de trânsito, a música, a pintura enfim todos os meios de comunicação. O conceito de língua é mais restrito. Língua é um tipo d elinguagem e define-se como um…

educação da pessoa surda. Desenvolver habilidades necessárias para a compreensão e aquisição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), em nível básico. Identificar o papel e importância da LIBRAS na constituição do sujeito surdo e, conseqüentemente, na aprendizagem da Língua Portuguesa. III– CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Língua Brasileira de Sinais: Língua Linguagem Libras Gramática da Língua Brasileira de Sinais Formação das palavras em Libras Estrutura das frases em Libras…

estruturantes e programáticas 2. Fundamentos e conceitos-chave 3. Opções programáticas II Parte: Programas 1. Organização programática: 1.º Ciclo 2. Organização programática: 2.º Ciclo 3. Organização programática: 3.º Ciclo 4. Referenciais disponíveis III Parte: Anexos 1. Lista de autores e textos 2. Materiais de apoio 3. Conselho Consultivo 4. Grupo de trabalho Índice 2 Introdução 1. O conjunto de programas de Português1 para o Ensino Básico a seguir …

Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em sexta, 10 maio 2013, 18:46 Completado em sexta, 10 maio 2013, 19:22 Tempo empregado 36 minutos 5 segundos Nota 10 de um máximo de 10(100%) Question 1 Notas: 1 (Univ. Fed. Maranhão) – Há objeto indireto na opção: Escolher uma resposta. a. A eleição transcorreu calma. b. A chuva cai mansa nos telhados. c. As cidades elegeram novos prefeitos. d. Os prefeitos foram eleitos

pesquisas; |comunidade nas pesquisas e | | |relacionados ao tema e a |registrando-as; |- Colaborar com os colegas na|outras atividades ligadas ao | |a |matemática; |-Realizar oficinas sobre |resolução das atividades; |projeto; | | |-Coordenar os trabalhos realizados |consumo; |- Sistematizar, registrando |- Buscar parceria com órgãos | |31/10 …

valioso o preparo de jovens e crianças para lidarem com situações muitas vezes inesperadas. E a Educação Física como umas das poucas ou se não a única licenciatura que tem em sua grade curricular a disciplina primeiros socorros que pode facilita a aprendizagem e noções de prevenção de acidentes e técnicas primeiros socorros nas escolas. Diante disso, se faz necessário proporcionar aos estudantes a compreensão das técnicas de primeiros socorros desde os anos iniciais para que as mesmas…

entrevistas com professores e pedagogos das redes estadual, municipal e particular que participaram das seis oficinas propostas neste estudo. Queríamos saber como estão, esses professores, reagindo diante da inclusão dos alunos com necessidades especiais em salas de ensino regular. Os dados da pesquisa foram construídos junto aos professores e pedagogos que participaram das seis oficinas desenvolvidas pelo Centro de Orientação e Pesquisa em Educação Especial de Uberaba, local onde…