Oficina De Aprendizagem Lingua Portuguesa Iii

F AC U L D A D E D E LE T R A S UNIVERSIDADE DO PORTO Bruna Daniela Craveiro Silva 2º Ciclo de Estudos em Didática das Línguas Materna ou Estrangeiras e Supervisão Pedagógica em Línguas Usos sintáticos da Vírgula: estratégias de ensino – relato de uma experiência didática 2012 Orientador: Isabel Margarida Duarte Versão definitiva Docendo discimus. Agradecimentos À Professora Doutora Isabel Margarida Duarte, orientadora desta dissertação, por toda a…

Márcio Mendonça Membro Henrique Cotait Razuk Membro Márcio Sadao Hirata Membro Vanderley Flor da Rosa Membro Edson Luis Basseto Membro Márcio Aurelio Furtado Montezuma Membro Marisa Marques de Souza Membro Rosianne Silva Walter iii SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA................................................................................................................................. 5 1.1. CARACTERÍSTICAS ECONÔMICAS DO ESTADO DO PARANÁ…

1) O que são língua de sinais? a) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. 2) Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes: a) Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos. 3) Em que ano aconteceu o Congresso de Milão? …

Licenciatura Plena em Pedagogia. R$ 19,80 2 R$ 2.212,11 24 h/aula Diploma de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas, ou em Química / Física, com complementação pedagógica nos termos da legislação vigente. R$ 19,80 R$ 19,80 3 Professor III – Ciências Professor III – 4 Educação Especial – DM 1 R$ 2.212,11 24 h/aula Diploma de Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitação específica na área da necessidade DM; ou Licenciatura Plena em Pedagogia acompanhada de Diploma de…

1.INTRODUÇÃO 7 Este relatório foi elaborado para expor meus conhecimentos obtidos no decorrer docurso normal médio da escola Coronel Pedro José Rufino na disciplina de estágio supervisionado, onde contém relatos sobre palestras, oficinas e observação e regências realizadas nas séries iniciais do 1º ao 5º do ensino fundamental, e também na educação infantil no CIEI com crianças de 3 meses a 5 anos de idade. 2.DESFILE CÍVICO

a prática do estagio e orientações individuais quando necessário. 6 – Avaliação: A avaliação será processual e contínua, onde serão observadas as atitudes do aluno estagiário frente ao estagio curricular obrigatório II, o processo de ensino aprendizagem em relação à teoria/prática, entendimento do processo de supervisão, assiduidade, o comprimento das tarefas propostas, o interesse e envolvimento nas atividades desenvolvidas, bem como outras competências. O supervisor de campo fará a…

às atividades de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Foram desenvolvidas atividades de observação, participação e regência da rotina escolar docente e discente, e minha contribuição no auxílio às atividades inerentes às práticas de regência por mim executadas colaboraram o discente na busca pelo conhecimento e o despertar da aprendizagem. O estágio fora relevante e de suma importância no aprimoramento de meus conhecimentos e o enriquecimento do processo ensino-aprendizagem, para…

às atividades de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Foram desenvolvidas atividades de observação, participação e regência da rotina escolar docente e discente, e minha contribuição no auxílio às atividades inerentes às práticas de regência por mim executadas colaboraram o discente na busca pelo conhecimento e o despertar da aprendizagem. O estágio fora relevante e de suma importância no aprimoramento de meus conhecimentos e o enriquecimento do processo ensino-aprendizagem, para…

..................................................................... 10 1.2.2. Concepção de Conteúdos ................................................................................................................... 11 1.2.3. Concepção de aprendizagem ............................................................................................................. 12 1.2.4. Concepção de Avaliação ...................................................................................................

Capacitação de Profissionais de Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez – CAS e em núcleos de capacitação na área de Educação Especial; II - professores para atuação em Conservatórios Estaduais de Música e Centros de Educação Profissional; III - professores para atuação em componentes curriculares técnico profissionalizantes, em escolas com autorização para a oferta de educação profissional; IV - servidores para atuação em projetos autorizados para escolas específicas,…