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Observe as informações abaixo e responda: I O texto pode ser definido como uma unidade de sentido, constituída de partes definidas, coerentemente articuladas para formar um “todo”, em um contexto de interação comunicativa. II. A extensão de um texto dependerá do desenvolvimento das ideias relacionas à ideia principal, segundo a intencionalidade de seu produtor. III. A extensão de um texto não depende, sobretudo, da intencionalidade de seu produtor, mas também da aceitabilidade dos receptores. IV. Todo texto possui um produtor que, por trás do texto em si, procura persuadir o leitor e obter sua adesão prática, intelectual ou afetiva, através de argumentações de natureza lógica e linguística. Escolha uma: Somente as afirmações I e II estão corretas. Somente as afirmações I e IV estão corretas. As afirmações I, II e IV estão corretas. Somente as afirmações I, III e IV estão corretas. Somente as afirmações III e IV estão corretas. Observe as informações abaixo e responda: I O texto pode ser definido como uma unidade de sentido, constituída de partes definidas, coerentemente articuladas para formar um “todo”, em um contexto de interação comunicativa. II. A extensão de um texto dependerá do desenvolvimento das ideias relacionas à ideia principal, segundo a intencionalidade de seu produtor. III. A extensão de um texto não depende, sobretudo, da intencionalidade de seu produtor, mas também da aceitabilidade dos receptores. IV. Todo texto possui um

INGLES INSTRUMENTAL I - TRABALHO I UNIDADE I Atividade I Com base nos seus conhecimentos sobre leitura responda as questões a seguir. 1. O que é leitura e compreensão para você? 2. O que você costuma ler? 3. Por que você lê? 4. Como você lê? Atividade II Temos a seguir quatro gêneros textuais diferentes. Analise cada um deles e responda Suas respectivas questões. TEXTO I 1. Após a leitura deste texto responda: a. Qual o tema abordado neste texto? b. Qual o…

PRODUTOS E MARCAS PERGUNTA 1 Observe a legenda abaixo, e depois responda a questão proposta assinalando a alternativa que relaciona corretamente a legenda com o texto. Princípio 1 – Peneira de ideias. Princípio 2 – Evite a monocromia. Princípio 3 - Olhe para fora da janela. Na 3M, uma das empresas mais inovadoras do mundo, para uma ideia nova tornar-se um produto inovador, uma sugestão percorre um longo caminho. No mercado, de cada três mil ideias, uma, e apenas uma, transforma-se num…

DESENVOLVIMENTO DE NOVOS PRODUTOS Pergunta 1 Observe a legenda abaixo, e depois responda a questão proposta assinalando a alternativa que relaciona corretamente a legenda com o texto: ASPECTO I - A taxa de mudança tecnológica ASPECTO II - A moda e as tendências ASPECTO III - Implicações gerenciais A Oxiteno, uma empresa química do Grupo Ultra fabrica mais de 400 produtos diferentes, com formulações únicas, que estão contidos em xampus, cremes dentais ou defensivos agrícolas. A gama…

IELS – Instituto Educacional Luz do Saber Atividade Avaliativa em recuperação de Português - II Bimestre | Série: 7º ano Professora: Eilza Alexandre Data: _____ / _____ / ______ Aluno: Leia o texto abaixo para responder as questões 1 a 5. 01- O título do texto é uma pergunta. Os argumentos apresentados no texto defendem que ponto de vista a respeito dos morcegos? a) ( ) Eles são vilões b) ( ) Eles são vítimas …

Atividade 2 - DESENVOLVIMENTO DE NOVOS PRODUTOS E MARCAS  Observe a legenda abaixo, e depois responda a questão proposta assinalando a alternativa que relaciona corretamente a legenda com o texto. Princípio 1 – Peneira de ideias. Princípio 2 – Evite a monocromia. Princípio 3 - Olhe para fora da janela. Na 3M, uma das empresas mais inovadoras do mundo, para uma ideia nova tornar-se um produto inovador, uma sugestão percorre um longo caminho. No mercado, de cada três mil ideias,…

Para entender o significado de uma frase, é preciso considerar também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn) B- O personagem não é inteligente por ter insistido em ser picado pelas abelhas. (ENEM – 2002) O autor da tira…

serão invalidadas.  Esta prova contém 5 páginas e 1 página-resposta  O gabarito estará disponível no site da OBB dia 14 de abril  ALUNOS NÃO PODEM LEVAR A PROVA PARA CASA, PODENDO O CADERNO DE RESPOSTAS SER DEVOLVIDO A PARTIR DO DIA 15 DE ABRIL  Boa prova e que Darwin e Mendel estejam ao seu lado! As informações abaixo referem-se as questões de 1 a 4 Laudo confirma que queima de espuma gerou cianeto mortal na boate Kiss O laudo do IGP (Instituto Geral de Perícias) sobre a liberação…

PRETA Questão 1 – Observe a ilustração e leia a citação abaixo. Em seguida, responda ao que se pede. Coroação de Carlos Magno como imperador do Sacro Império Romano-Germânico, em dezembro de 800 d.C., pelo papa Leão III. Fonte: Disponível em: .Acesso em: 8 out. 2011. Nascida nos quadros do Império Romano, a Igreja ia aos poucos preenchendo os vazios deixados por ele até, em fins do século IV, identificar-se com o Estado, quando o cristianismo foi reconhecido como religião…

Edna Maria Aluno(a): Nº: Ano: 8° Turma: Trabalho de Recuperação Final Valor : 40 Nota: Obs.: O aluno pode responder o trabalho a lápis ou a caneta. As questões que não puderem ser respondidas na folha devem ser feitas em folha a ser anexada. 1) Leia o texto abaixo e responda às questões que se seguem: Uma pedra no caminho A Cidade dos Carregadores de Pedras, Sandra Branco, Ed. Cortez, R$ 21,90 Na cidade em que Pedrinho vive, assim que nasce, cada…