Observação Em Sala De Aula De Matematica Ensino Médio

EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ESPÍRITO SANTO CURSO DE COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA EM MATEMÁTICA MARCOS DOS SANTOS MEDEIROS JUNIOR RELATÓRIO DE ESTÁGIO CARIACICA 2012 MARCOS DOS SANTOS MEDEIROS JUNIOR RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de estágio apresentado ao Instituto de Educação Superior do Espírito Santo em convênio com a Faculdade de Ciências da Bahia como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura Plena em Matemática, sob orientação da Professora Ms Kellen Jacobsen…

0 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA – EAD CURSO: MATEMÁTICA ADRIANO MARQUES MARIANO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO. MACEIÓ 2015. 1 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO_________________________________________________2 1.1 Fundamentação Teórica____________________________________________3 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO – Campo de Estágio_________________5 2.1 Aspectos Físicos___________________________________________________ 5 2.2 Recursos Humanos e Pedagógicos____________________________________5 2.3. O…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL MOGI DAS CRUZES 2014 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER AUREA NOBUKO DE PAULA, RU 723177, TURMA 2012/01 KELLY CRISTINA SANTOS FELICIANO, RU 729245, TURMA 2012/01 RELATÓRIO DE ESTÁGIO- ENSINO FUNDAMENTAL

minha prática em sala de aula. Este trabalho foi desenvolvido no período de agosto a novembro de 2012. Tendo como um dos objetivos analisar o desenvolvimento educacional, intelectual e social dos alunos de 1º a 3º ano do ensino médio da Unidade Escolar Severiano Sousa, que fica localizada em Teresina, rua São Paulo, no Bairro Acarape. O estágio se realizou no turno da noite. Para a realização deste trabalho, foram observados o espaço físico, pedagógico, administrativo e a sala de aula.…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO São Paulo 2010 1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como…

CEARÁ SECRETARIA DA EDUCAÇÃO EEM SENADOR FERNANDES TÁVORA BRUNA RODRIGUES DE LIMA DANNILO AUGUSTO FREIRE CÉLULAS ESTUDANTIS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA ESTRATÉGIA PARA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COGNITIVAS E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO FASE II ERERÉ- CE 2014 1 A Deus que nos deu forças, sabedoria e coragem para vencer mais este desafio; aos nossos professores, escola e colegas de turma , pela grande contribuição que deram, e dão, ao desenvolvimento…

INTRODUÇÃO O Estagio Supervisionado III da turma de matemática tem por objetivo criar momentos de reflexão e atividades praticas para o ensino e aprendizagem de matemática, sanar duvidas e angariar mais conhecimento, visando a formação docente, neste sentido o grupo realizou o projeto com a turma da 1ª série do Ensino Médio da Escola C.E.M. Darcy Ribeiro - Anexo I. Mediante os problemas encontrados com a turma , através de reflexão e propostas consistentes para a nossa ação aos…

OBSERVAÇÕES NA SALA DE AULA DO 5º ANO B DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESPAÇO, TEMPO, RELAÇÕES E SABERES BATAGUASSU - MS 2012 OBSERVAÇÕES NA SALA DE AULA DO 5º ANO B DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESPAÇO, TEMPO, RELAÇÕES E SABERES BATAGUASSU-MS 2012 FOLHA DE APROVAÇÃO O Relatório intitulado “Observação na sala do 5º ano B do ensino fundamental: espaço, tempo

UNIUBE Universidade de Uberaba polo goVERNADOR vALADARES MATEMÁTICA – modalidade a distância Escola Estadual Fernão Dias Estágio Curricular Supervisionado DEIZILANE ALVES COSTA R.A.: 1065151 SÃO JOSÉ DA SAFIRA JANEIRO DE 2014 DEIZILANE ALVES COSTA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte dos…

...........18 4 1-INTRODUÇÃO O Estágio é caracterizado como o momento em que o estudante, futuro educador, vivencia uma experiência profissional relacionando o conhecimento teórico adquirido ao longo do seu curso com a prática vivenciada em sala de aula. (BERNARDY e PAZ, 2012). A experiência do estágio é essencial para a formação integral do aluno, considerando que cada vez mais são requisitados profissionais com habilidades e bem preparados. Ao chegar à universidade o aluno se depara…