Observação De Bebês

segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Antes de tudo, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. Do estudo das concepções infantis de tempo, espaço, causalidade física, movimento e velocidade, Piaget criou um campo de…

encontrar uma creche que, se disponha a realizar os cuidados com o bebê e a criança, em união com a escolarização adequada para cada fase. Creche-berçário 1-Como definir e reconhecer uma boa proposta pedagógica para uma creche? Uma boa proposta pedagógica para creches deve se basear na compreensão das necessidade básicas de amor, atenção e desenvolvimento que bebês e crianças necessitam de diferentes maneiras. Ou seja, enquanto os bebês precisam aprender a andar, engatinhar, falar e…

Atualmente, a “síndrome da criança apressada” está evidente em todos os setores de atividade. Fisicamente, é óbvio que os corpos das crianças não estão maduros ainda, mas mesmo assim tentamos apressar seu desenvolvimento com andadores ou “ginástica” para bebês. Similarmente, jeans de marca e bonecas Barbie para meninas pequenas contribuem para que entrem cada vez mais cedo no mundo adolescente de maquiagem, roupas e dietas. Também é óbvio que crianças não são iguais aos adultos em termos…

brincadeiras não têm feito parte do currículo escolar, sendo ignoradas no planejamento diário, propõe-se uma reflexão acerca da utilização da brincadeira em seu aspecto pedagógico nas escolas de Educação Infantil A opção por esse tema se dá devido a observação de que a atividade lúdica, como fonte de aprendizagem e desenvolvimento para a criança. O presente trabalho, que tem por objetivo principal demonstrar como as brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir…

dois mil e treze, foi observado o berçário da Creche Maria Caetano da Silva Ferreira. O berçário é composto por dezoito bebês entre quatro meses a dois anos e possui três professoras. O berçário é decorado com cartazes em que se encontravam figuras geométricas, vogais, numerais de 1 a 9, cartazes com imagens de instrumentos musicais e atividades realizadas pelos próprios bebês, no qual estavam os trabalhos do aniversário da cidade de Inhumas, um cartaz com uma inhuma, feita com tinta…

Objetivo: Transmitir um ambiente acolhedor e seguro, possibilitando ao bebê um pleno desenvolvimento físico, emocional e social. Conteudos: • Cuidados básicos de higiene e saúde; • Estimulação tátil, através de carícias e afago ao bebê; • Estimulação visual, por meio de objetos coloridos, vídeos e livros de bebê; • Estimulação verbal, por meio de conversas, sons de brinquedos e músicas; • Estimulação motora básica do bebê, incentivando a criança a buscar um objeto primeiro com…

desenvolvimento cognitivo da criança na primeira infância revela-se um tema importante e abrangente na área de psicologia. Então! Quando a criança começa a aprender? Alguns estudiosos defendem que desde o ventre os bebes podem responder e até aprender a reconhecer instintos sonoros. Essa sensibilidade dos bebes a diferença auditiva pode ser o primeiro indicador de habilidades cognitivas. A partir do nascimento, a criança interage com as pessoas que o cerca e o ambiente, dispões de uma…

Alguns RNs podem, nesse período, apresentar um quadro de sofrimento respiratório com evolução até o óbito. Os cuidados imediatos ao RN são aqueles dispensados logo após o nascimento, ainda na sala de parto. Os principais objetivos são: auxiliar o bebê a fazer a transição da vida intrauterina para a vida extra-uterina, assegurar a manutenção de sua temperatura corporal e promover o elo afetivo entre RN - mãe e seus familiares. Antes de se prestar os cuidados imediatos ao RN, é preciso…

chances de que você tenha feito uma observação do tipo “Como ele cresceu desde a última vez que o vi” ou “Ela se tornou uma linda jovem”. Esses comentários sugerem que nós humanos somos observadores naturais dos modos como mudamos com a idade. Assim como notamos características que parecem não mudar com o passar do tempo. Podemos dizer: “Ele sempre teve uma tendência malvada” ou “Ela sempre foi uma criança muito meiga”. E nossos poderes de observação não se limitam a simples descrições.

meses O bebé apresenta respostas (comportamentos) indiscriminadas. 2ª FASE – Dos 2 aos 6 meses O bebé tem comportamentos orientados para o seu prestador de cuidados habitual. 3ª FASE – Dos 6 aos 24 meses O bebé mantém-se próximo da figura de vinculação manifestando os seguintes comportamentos vinculativos: locomoção e sinalização, protesto pela separação (quando a figura de vinculação se afasta dele) e preocupação com estranhos. 4ª FASE – Dos 24 aos 30 meses O bebé desenvolve