O Universo Simbólico Da Criança Olhares Sensíveis Para A Infância Petrópolis Rj Vozes 2005

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA GEISA ORLANDINI CABICEIRA OLHARES DE “CRIANÇAS” SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE E INFÂNCIA Gustav Klimt Presidente Prudente 2008 1 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO GEISA ORLANDINI CABICEIRA OLHARES DE “CRIANÇAS” SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE E INFÂNCIA Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, UNESP/Campus de…

.............. 16 1.2 DO GENITOR ALIENADOR................................................................................ 20 1.3 DO GENITOR ALIENADO................................................................................... 24 1.4 DA CRIANÇA ALIENADA................................................................................... 29 2 DA MEDICALIZAÇÃO DA FAMÍLIA E A CAPILARIZAÇÃO DOS MICROPODERES NO CORPO ESTATAL..........................................

viagem, remei ... remei e cheguei! Não sei se é o porto seguro. Mas é o meu porto. Mais tranqüila, sinto agora que tenho outros pares com quem dialogar. Foi criada, durante o I Seminário de Jogos Eletrônicos e Educação, em Salvador, em outubro de 2005, por um grupo de pesquisadores, a Rede Brasileira de Jogos Eletrônicos e Educação. Inicialmente, somos 10, das áreas de informática, comunicação, design e educação, a quem quero agradecer, em especial, a Lynn Alves. Quero agradecer…

............... 35 Música .............................................................. 36 Artes Visuais ....................................................... 37 IV – A integração das Áreas de Conhecimento e Linguagens na rotina diária das crianças na Educação Infantil ............................ 39 V – Um assunto, um exemplo .......................................................... 43 VI – Rotinas diárias: exemplos para Creche e Pré-Escola cujo atendimento é feito em período…

de diferentes cores, formas e símbolos. A criança, desde muito pequena, ao ouvir um som, responde ao mesmo através de movimentos corporais, marcando o ritmo; risca e rabisca em qualquer lugar, nas paredes, no chão; inventa, sonha e se transforma em qualquer coisa que imagina ser. Imaginando, o homem constrói o seu mundo e, na experiência do imaginário, muitas vezes faz o impossível tornar-se possível. Tal qual uma criança, numa possível infância da história o homem das cavernas manipulava

transformar: um caminho para fortalecer o vínculo e conviver com a diferença Fabiana Miano Mori (SP-Brasil) 12 ARTIGOS DE REVISÃO ………………………………………………………………………………………………………....…………… 3 - O enigma da esquizofrenia e a musicoterapia Clarice Moura Costa (RJ-Brasil) 22 4- Frida Kahlo - a dor que vira arte Sonia M. Bufarah Tommasi & Lúcia Fernanda Misse Soares (SP-Brasil) 31 ARTIGOS DE ATUALIZAÇÃO OU DIVULGAÇÃO …………………………………………………………………………………………………...………………… 5 –…

ESTUDOS TEMÁTICOS 2005 COORDENAÇÃO GERAL JUARES DA SILVA THIESEN JOSÉ RAUL STAUB CONSULTORIA GERAL CÁSSIA FERRI COORDENADORES DOS GRUPOS ANA LUZIA NUNES CARITÁ EDNA CORREA BATISTOTTI JANETE DA SILVA ALANO NADIR PEIXER DA SILVA PATRICIA DE SIMAS PINHEIRO PEDRO POLIDORO REVISORA NILZA GÓES Ficha catalográfica Biblioteca da SED/DIED Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação,Ciência e Tecnologia. Proposta Curricular de Santa Catarina: Estudos Temáticos. Florianópolis: IOESC,…

com palavras e rimas Suzuki Variações sobre os temas são apresentadas como modelos Repertório inicial Dalcroze Variado, com uso de improvisação (som e movimentos) pelo professor e alunos Kodály Folclore húngaro, em uníssono ou a duas e três vozes Orff Rimas, provérbios, canções de roda ou populares, palavras, danças, folclore Suzuki Peças clássicas e/ou folclóricas Estruturação do método Dalcroze Euritmia - método estruturado, com lições detalhadas e exercícios…

escola” são muito mais uma questão de relacionamento entre jovens e seus professores, entre os estudantes e a instituição, do que um problema isolado 5 O Jovem como Sujeito do Ensino Médio que possa ser atribuído ou mesmo equacionado ao olhar apenas para um lado da questão, ou seja, para a busca de um único “culpado” de cada um dos problemas que possamos elencar. É nesta perspectiva que teceremos nosso diálogo. A questão da juventude na escola será tratada não como um…

Pedagogia Belo Horizonte – MG Julho – 2005 Ana Cláudia Kaslauskas Tancredo Edna Vieira da Silva Maria Flávia de Oliveira Regina da Silva Cláudio AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO Monografia apresentada à Faculdade de Educação (FAE/CBH/UEMG), como requisito parcial para a obtenção da graduação em Pedagogia. Área de Concentração: Educação Orientador: Prof. Cristiano Mauro Assis Gomes (FAE/CBH/UEMG) UEMG/CBH/Faculdade de Educação Belo Horizonte – MG Julho - 2005 TANCREDO, Ana Cláudia…