O Texto Acima Pertence A Que Tipo De Arte

manda o povo pensar... O livro caindo n’alma É germe – que faz a palma, É chuva – que faz o mar. 01. O leitor sempre povoou o universo literário, seja como interlocutor, seja como personagem. A preocupação com a arte de escrever e com os efeitos da leitura revela-se nos textos em prosa e em verso de todas as épocas, mostrando que a criação literária é um trabalho consciente e comprometido com a realidade na qual se insere. Considere o trecho do Sermão da Sexagésima, de Pe.…

1 A qual tipo de definição de cultura o texto abaixo da UNESCO (1989) se refere? “... o conjunto de criações que emanam de uma comunidade cultural fundadas na tradição, expressas por um grupo ou por indivíduos e que reconhecidamente respondem à expectativas da comunidade enquanto expressão de sua identidade cultural e social; as normas e os valores se transmitem oralmente, por imitação ou de outras maneiras. Suas formas compreendem, entre outras, a língua, a literatura, a música, a dança

distribuição e vendas:....................................................................................... 13 11 – Comunicação .................................................................................................................... 14 12 – Texto – Filosofia da Comunicação ................................................................................... 16 13 – Redação Publicitária…

anos história e literatura estiveram separados pelo conceito de verdade. Como um buraco negro separando dois mundos completamente distintos, a noção de verdade dividiu os trabalhos de historiadores e literatos, e tornava cômodo a classificação dos textos entre um ou outro. Numa época de fragmentação e de quebra dos paradigmas, porém, tal delimitação tem se tornado cada vez mais difícil, à medida que a linha que separa verdade e ficção se dilui. Neste sentido, este artigo pretende…

CRB-8/6331, SP, Brasil) INSTITUTO ARTE NA ESCOLA Viés (Edith Derdyk) / Instituto Arte na Escola ; autoria de Tarcísio Tatit Sapienza ; coordenação de Mirian Celeste Martins e Gisa Picosque. – São Paulo : Instituto Arte na Escola, 2005. (DVDteca Arte na Escola – Material educativo para professor-propositor ; 4) Foco: FC-5/2005 Forma-Conteúdo Contém: 1 DVD ; Glossário ; Bibliografia ISBN 85-98009-05-9 1. Artes - Estudo e ensino 2. Artes - Forma 3. Desenho 4. Arte contemporânea 5.…

INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA 4 2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária 4 2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária 4 2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária 4 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5 3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de Pesquisa Utilizado na Coleta de Dados 10…

no entanto, anteciparas reações comentar no texto. Nas interações eletrônicas, existem os emoticons( aquelas simpáticas carinhas). 5. A fala é transitória. Se o interlocutor não compreender alguma coisa, pode interagir. 5. A escrita é permanente e pode ser lida e relida quantas vezes for necessário para a compreensão. 6. Há hesitações, frases incompletas, pausas e redundâncias. 6. Espera-se maior estruturação da linguagem, organizada em forma de texto e construída com maior cuidado.…

inicialmente, a arte das pessoas se ocuparem do lhes diz respeito. Posteriormente, passou a ser a arte de compelir as pessoas a decidirem sobre aquilo de que nada entendem. VALÉRY, P. Cadernos. Apud BENEVIDES, M.V.M. A cidadania ativa. São Paulo: Ática, 1996. Nesta definição o autor entende que a história da política está dividida em dois momentos principais: um primeiro, marcado pelo autoritarismo excludente, e um segundo caracterizado por uma democracia incompleta. Considerando o…

decifrá­los. Imaginava­se que a leitura sempre se fizera como supomos que ela hoje se faz, em silêncio e solitariamente, de modo a favorecer a concentração e o recolhimento. Supunha­se que, em todas as épocas, ler implicava pensar sobre textos e interpretá­los, exigindo habilidades superiores à capacidade para decifrar os sinais gráficos da escrita. Acreditava­se que o contato com os livros foi sempre valorizado por favorecer o espírito…

grandes e luxuosas. B) Para estocar a produção de grãos e guardar as riquezas do faraó e sua família. C) Servir de templo religioso, pois nelas eram realizados os rituais egípcios. D) Proteger e conservar o corpo do faraó mumificado e seus pertences pessoais para a vida após a morte. 5) Quais os principais legados deixados pela civilização egípcia para a humanidade? A) Democracia, graças ao sistema político no Egito Antigo (sistema de eleições diretas). B)…