O Serviço Social E Prática Pedagógica A Arte Como Instrumento De Intervenção Social

Dishnse Lourenço Tutor de sala: Kátia Reyjane Porto Alegre do Norte - MT 2013 sumário INTRODUÇÃO 04 1 caracterização da instituição 05 2 Referencial Teórico 06 3 Plano de Aula – Intervenção na Educação Infantil 07 3.1 Relatório de Intervenção 11 4 Mostra de Estágio 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 14 REFERÊNCIAS…

“Na medida em que executamos uma nova prática pedagógica - não reprodutivista -, que a comunidade escolar (professores, funcionários, pais/responsáveis legais e alunos) se descobrir como equipe no desenvolvimento e execução do projeto de educação escolar, onde poderá se identificar por meio da inter, multi e transdiplinaridade, então a função social do conhecimento colocará em jogo a estrutura do sistema, enfraquecendo-o e possibilitando a reversão

CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL BACHARELADO UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Chanceler: Profa Elisabeth Bueno Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre Melo Pro-Reitora de EaD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso de Graduação em Serviço Social: Profa Adarly Rosana Moreira Goes Elaboração: Profa Adarly Rosana Moreira Goes Diagramação: Léia Dias Saboia Revisão Acadêmica: Profa Samira Kfouri Revisão Textual: Profa Ana

administrativos: não tem Atribuições dos de funcionários administrativos: cadastrar alunos, verificar frequência, emitir históricos, fazer atestados de frequência dos funcionários. Número de funcionários de serviços gerais: 2 Atribuições dos funcionários de serviços gerais: limpeza em geral. Outros funcionários e atribuições: 1 merendeira que cuidam de toda a alimentação escolar, 2 estagiarias que auxiliam em salas de aula, 1 monitora escolar auxila no transporte…

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ...............................................................................02 3- ANALISE DA PROPOSTA PEDAGOGICA....................................................................03 4-CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS.....................06 5- DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADA....07 6- PLANOS DE INTERVENÇÃO ......................................................................................08 7- REFLEXÃO…

Ensino Fundamental Ensino Médio Vínculo Ensino Superior Com Licenciatura Sem Licenciatura Completo Incompleto Completo Incompleto PSS QPM Completa Incompleta Diretor 1 1 1 Diretor-auxiliar 2 2 2 Secretário 1 1 1 Equipe Pedagógica 9 5 4 9 Agentes Educacionais I 15 8 7 11 4 Agentes Educacionais II 7 3 7 2 2 Professores E.F. 6º à 9º 51 24 27 51 Ens. Médio 30 15 15 30 Ed. Profissional Ed. Jovens e Adultos…

------------------------------------04 e 05 A Importância do Estágio para a Formação Profissional------------------------------05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO-------------------------------------------06 Caracterização do Campo de Estágio --------------------------------------------------06 à14 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO-----------------------------------------------------------15 à 21 CONSIDERAÇÕES…

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 13 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 21 MOSTRA DE ESTÁGIO...........................

instituição. A Proposta de Intervenção Pedagógica foi desenvolvida para atender a clientela da escola a ter uma reeducação alimentar e saudável, visto que, foram observados durante o estágio inúmeros casos de crianças acima do peso quase chegando a obesidade mórbida e também casos de possível desnutrição. Contou-se com o apoio de toda comunidade escolar e também dos pais e secretaria municipal de educação para a realização da intervenção. Foi possível verificar na prática a atuação da…

Educação - MEC ApresentaçãoA proposta de História, para o ensino fundamental, foi concebida para proporcionar reflexões e debates sobre a importância dessa área curricular na formação dos estudantes, como referências aos educadores, na busca de práticas que estimulem e incentivem o desejo pelo conhecimento. O texto apresenta princípios, conceitos e orientações para atividades que possibilitem aos alunos a realização de leituras críticas dos espaços, das culturas e das histórias do seu