O Que é Fenomeno Literario E Qual As Suas Contribuição Pa

na ocasião do Exame de Qualificação. Ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) pela concessão de bolsa. SOUZA, Necilda de. O rito funerário em Autran Dourado. 2003. 111.f.. Dissertação.(Mestrado em Estudos Literários) Universidade Estadual de Londrina, Londrina. RESUMO Este trabalho consiste numa reflexão acerca da representação do rito funerário em cinco romances de Autran Dourado: Tempo de amar (1952), A barca dos homens (1961), Ópera dos…

GÓES A PARTIR DO CONTO POPULAR PORTUGUÊS: .................................................................................. 137 “OS DEZ ANÕEZINHOS DA TIA VERDE-ÁGUA” .................................................. 137 DESSACRALIZAÇÃO DO TEXTO LITERÁRIO EM ALBERTO CAEIRO ..................... 149 OLHAR DE DESCOBERTA NA FORMAÇÃO DE LEITORES NAVEGATIVOS .............. 161 LÚCIA PIMENTEL GÓES E A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL BRASILEIRA ...... 175 TRAMAS E SUPORTES: SOBREPOSIÇÃO E…

qual analisa os textos em questão, aponta para uma série de outros temas sugestivos para novas investigações e faz quase que um balanço do estado atual da produção científica em cada caso, sem perder de vista, no entanto, o fio condutor. Além da contribuição de sua análise, seus comentários de pé de página e informações bibliográficas configuram a presença simultânea de dois trabalhos - o primeiro, resultante da análise dos textos selecionados e da ação editorial; e, o segundo, resultado…

infinitivo (Elas parece zangarem-se com a moça.) * verbos dar, bater e soar + horas - verbos têm como sujeito o número que indica as horas. a) Deram dez horas naquele momento. b) Meio-dia soou no velho relógio da igreja. * verbos indicadores de fenômenos da natureza - verbo na 3ª pessoa singular por serem impessoais, extensivo aos auxiliares se estiverem em locuções verbais. a) Geia muito no Sul. b) Choveu por muitas noites no verão. Em sentido figurado deixam de ser impessoais (Choveram…

oportunidade. A minha mãe Joana Darque Gomes Silva pela paciência, atenção e compreensão. Ao Programa REDEFOR da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo em conjunto com a Universidade Estadual Paulista. Ao orientador Caio Fernando Gromboni pela contribuição no desenvolvimento desse trabalho de conclusão de curso. As tutoras Ana Paula Terezan e Graziela Pereira Casali que fizeram o acompanhamento das atividades no decorrer do curso. A Elaine Rezende, que foi mais que uma…

de Aprendizagem aqui é compreendido como parte da formação da estrutura do todo (CAPRA, 1997, p.74). As crianças com Dificuldades de Aprendizagem devem receber interferências. Pedagógicas adaptada e rica quanto ao método do ensino - aprendizagem. Passar a ter instrução para que desbloqueiem suas dificuldades, podendo mudar a forma de sua capacidade, dinâmica de aprendizagem. Aqui podem focalizar também os educando com história de repetências e privação sociocultural e as crianças…

introspecção-confissão 2. A autobiografia e a biografia 3. O herói lírico 4. O caráter 5. O tipo 6. A hagiografia V - O problema do autor 1. O problema do herói (recapitulação) 2. O conteúdo, a forma, o material 3. O contexto de valores (autor e contexto literário) 4. A tradição e o estilo O ROMANCE DE EDUCAÇÃO NA HISTÓRIA DO REALISMO 1 - Para uma tipologia histórica do romance 1. O romance de viagem 2. O romance de provas 23 25 43 43 47 55 61 65 78 107 115 115 116 126 146 153 153 164…

estudados com isenção e profundidade e nova versão ser dada a tudo isso, com honestidade, sem denegrir-lhes as mais puras atitudes e suas falas porque contrariavam a hipocrisia e a ambição da Igreja Católica e também sem mercenarismo. Eis aqui a contribuição de um homem da justiça para mostrar a face real de Abelardo e Heloísa. 17 CAPÍTULO I – ABELARDO O que importa para mim é retratar para os prezados leitores a segunda etapa da vida de Abelardo, uma vez que representa o cumprimento…

aqui falo, também, em nome dos emissários do Recife. Agradeço ainda pela valiosa contribuição no exame de qualificação e pela disposição de participar desta defesa. Ao professor Élio Serpa, amigo de alguns anos, cuja convivência me foi sempre muito estimulante. Em parte responsável pela minha escolha por este tema, é gratificante tê-lo presente neste rito de enceramento de um ciclo. Agradeço pela profícua contribuição na qualificação, assim como pelas sugestões, críticas e incentivos…

com uma constante preocupação em unir a teoria rigorosa à observação sistemática, tanto contra as tendências empiricistas da Sociologia norteamericana, quanto contra a inclinação teorizadora do meio intelectual francês fascinado pelos modelos literários, e com um reconhecimento total da “dupla objetividade” do social, como composto de distribuições de recursos materiais e posições, de um lado, e classificações incorporadas por meio das quais os agentes simbolicamente constroem e…