Ciência e metodologia científica

MARCONI, Marina de Andrade, LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica. 3. ed. rev. amp. São Paulo: Atlas, 2000. Aula auxiliar preparada por Antônio Luiz Arquetti Faraco Jr. Cap. 1: Ciência e Conhecimento Científico OS QUATRO TIPOS DE CONHECIMENTO Conhecimento popular Conhecimento científico Valorativo os valores do sujeito impregnam o objeto conhecido. Conhecimento filosófico Valorativo seu ponto de partida consiste em hipóteses, que não poderão ser submetidas à observação. Conhecimento religioso (teológico) Valorativo apóia-se em doutrinas que contêm proposições sagradas (valorativas). Real (factual) lida com ocorrências ou fatos. Reflexivo mas não pode ser reduzido a uma formulação geral. Contingente suas proposições ou hipóteses têm sua veracidade ou falsidade conhecida por meio da experimentação e não apenas pela razão. Racional consiste num conjunto de enunciados logicamente correlacionados. Inspiracional proposições sagradas reveladas pelo sobrenatural. Assistemático baseia-se na “organização” particular das experiências próprias do sujeito, e não numa sistematização das idéias. Sistemático trata-se de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de idéias (teoria) e não conhecimentos dispersos e desconexos. Sistemático suas hipóteses e enunciados visam a uma representação coerente da realidade estudada, numa tentativa de apreendê-la em sua totalidade. Sistemático procura sistematizar a explicação sobre a origem,

Ciência e Metodologia Científica O surgimento da ciência veio dar início a partir da aquisição de experiências ou descobertas, e consequentemente criar modos de se repassar esses conhecimentos a outras pessoas. Tais modos passaram por estágios, eles foram desde: memorizar e comunicar oralmente fatos às gerações sucessivas, meios de registrar com palavras ou desenhos essas experiências e depois classificá-las organizadamente para uma melhor compreensão e outros. …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL Disciplina: Epistemologia da Ciência e Metodologia Científica Professora: Gláucia Tinoco EMENTA A disciplina se propõe a tratar da pesquisa social e dos métodos e técnicas de apreensão da realidade. Abordando desde a escolha de uma amostra, a descrição e o exame dos eventos observados. OBJETIVOS: Os objetivos da disciplina se voltam para o conhecimento de…

MICHEL, Maria Helena. Metodologia e Pesquisa Científica em Ciências Sociais. São Paulo: Atlas, 2009. O livro Metodologia e Pesquisa Científica em Ciências Sociais, de autoria de Maria Helena Michel, foi publicado em 2009 pela editora Atlas. Neste, o primeiro capítulo, intitulado “Ciência e Metodologia”, explora conceitos como epistemologia, ciência e comportamento científico. A respeito da epistemologia da ciência, a autora destaca que esta objetiva “uma reflexão geral em torno da…

METODOLOGIA CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS SOCIAIS PEDRO DEMO 4. NEUTRALIDADE CIENTÍFICA Do ponto de vista formal, a objetividade poderia ser aceita como a utopia da ciência: conhecer a realidade assim como ela é. A objetividade, como problema colocado a partir do objeto, encontra correspondente a partir do sujeito, que é a neutralidade, ou a insenção axiológica. Os neutros acham que os engajados acabam envolvendo-se em ideologias escusas, colocando a ciência a ser serviço. Já os engajados…

Universidade Veiga de Almeida Matéria: Metodologia Científica CIÊNCIA, SOCIEDADE E UNIVERSIDADE Introdução A partir do início da modernidade, a ciência foi definida como o caminho privilegiado e mais seguro de acesso à realidade. O proceder científico facultaria ao homem desvendar os mistérios das incontroláveis forças ocultas que lhe impunham tanto medo. A ciência começou a ser vista, desde então, como o motor do desenvolvimento, símbolo do progresso. Estabeleceu-se uma…

Ciência e suas Classificações O que é ciência? E o que podemos definir como ciência? Na universidade federal do Piauí, no mês de setembro, os alunos de Introdução à Metodologia Científica apreenderam em sua pesquisa que todo conhecimento que adquirimos necessitam de uma sistematização, ou seja, uma organização daquilo que absorvermos, a partir daí podemos ver a ciência como todo conhecimento (científico, por exemplo) experimental e colocado à prova. É atrelada à ciência a…

de resumos informativosA; IV O reter informações com vistas a sua utilização futura ?revisão de literaturaI apoio na análise de dadosI etc-AAssinale a alternativa correta: Alternativas: aA Apenas a afirmativa IbA Afirmativas II III III e IV Alternativa assinalada cA Apenas a afirmativa IVdA Apenas a afirmativa II- ÉA Qual a definição e a função da Resenha? Alternativas: aA É um relato superficial das propriedades de um objetivoI ou de suas partes constitutivasbA É um…

RESUMO É o agrupamento, de acordo com um critério específico de homogeneidade, das atividades e correspondentes recursos (humanos, financeiros, materiais e equipamentos) em unidades organizacionais. Não há departamentalização ideal, todos os tipos apresentam vantagens e desvantagens. É necessário no processo de departamentalização que é na verdade o processo de agrupar as atividades em divisões organizacionais buscar maneiras onde a eficiência sejam otimizadas. Outro fator a…

será a mente, por meio de ideias que informará nossos pensamentos, maneira de agir, etc. Através do conhecimento o homem entra nas diversas áreas da realidade para dela apossar-se, ou seja, o homem, pelo conhecimento, reconstituiu a realidade em sua mente. Assim sendo, entramos nos diversos tipos de “conhecimento”. São eles: Conhecimento Popular, que é o conhecimento do povo, que nasce da experiência do dia-a-dia. Ex.: Uma criança conhece seus pais, fala a língua materna.…