O Que ã© Cultura Do Ponto De Vista Do Senso Comum

NÍVEIS DE CONHECIMENTO Texto produzido pelo Prof. Mario Antonio Betiatopara a disciplina de Cultura Religiosa - PUCPR O mundo moderno alimentou a falsa pretensão de reduzir todas as formas deconhecimento ao conhecimento científico, ignorando outras formas de aproximaçãoda verdade. Sustentamos que isso é falso e perigoso.O conhecimento científico, o teológico, o empírico e o filosófico são quatroníveis de aproximação da verdade que pertencem a quatro universos distintos,porém não excludentes.

1. Comunicação e cultura A comunicação, para os agrupamentos humanos, é tão importante quanto o sistema nervoso para o corpo. Através dessa complexa rede que perpassa todos os outros sistemas (circulatório, digestivo, reprodutor etc.), o corpo ganha vida. Sem o sistema nervoso, um corpo não se locomove, não se alimenta e não canta. Sem a comunicação, todas as relações que se estabelecem entre as pessoas e os diversos grupos humanos seriam impossíveis, sejam relações comerciais, de…

introdução Senso comum é um conhecimento relativamente superficial prático que é partilhado por uma certa cultura e transmitido de forma acrítica de geração em geração. Conhecimento científico resulta das necessidades práticas da vida humana e apresenta um corpo de conhecimento que visa proporcionar explicações dos fatos conhecidos, baseando-se num procedimento racional. Senso comum o senso comum (ou conhecimento vulgar) descreve as crenças e proposições que aparecem como normal,…

destruindo culturas entre outros assuntos. Trataremos de ética e moral dentro do mundo capitalista contemporâneo e a tentativa da ocidentalização do mundo. Primeiramente contaremos uma breve e resumida história sobre o capitalismo, depois colocaremos nossas pautas sobre os tópicos que explicaremos e como envolveremos a ética e a moral e finalmente concluiremos com um fechamento de ideias gerais para a elaboração do trabalho. 2. TEXTO: ÉTICA E ÉTICA PARA MEUS FILHOS …

relacionada a uma dada cultura. O mito procura explicar a realidade, os principais acontecimentos da vida, os fenômenos naturais, as origens do Mundo e do Homem, remetendo para um relato de feitos maravilhosos cujos protagonistas são personagens sobrenaturais (deuses, semideuses, monstros) ou extraordinários (heróis). O termo "mito" é, por vezes, utilizado de forma pejorativa para se referir às crenças comuns (consideradas sem fundamento objetivo ou científico, e vistas apenas como histórias de

do absulto, até quando é relativo as pessoas vender o orgão ou vender bebês, até que ponto chega o senso comum, qual é o critério que o individuo chega a essa situação para vender seu próprio órgão ou o seu bebê. Outra situação que outras pessoas acham, será que vendendo órgãos salvaria vidas, mas isso seria do principio da pessoa, da religião e suas crenças. Filósofos limites da razão, justificação, senso comum... Comentar: A liberdade de expressão de alguns filósofos afetam alguma…

Como utilizar uma metodologia de investigação na formação de professores se estes, na sua formação inicial, na maior parte dos casos, não tinham sido formados para serem investigadores (portanto, não possuíam uma prática da cultura cientifica) ou se o foram, possuíam uma cultura cientifica eminentemente positivista, que se constituía como obstáculo a um processo de formação (o conhecimento era representado como divorciado do seu sujeito, partindo do pressuposto que a realidade "falaria…

pulsam no âmbito local das sociedades que podem colaborar com a construção de uma visão pós-moderna emancipatória da ciência, do direito e do poder. Partindo da reflexão feita em livros anteriores, Sousa Santos considera que as sociedades e as culturas contemporâneas são intervalares, situam-se no trânsito entre o paradigma da modernidade, cuja falência é cada vez mais visível e um paradigma emergente ainda difícil de identificar. Esta transição tem duas epistemologias principais: a…

consiente e ativa com os objetos de conhecimento(…). Esse entendimento implica, resumidamente, afirmar que o objetivo maior do ensino é a construção do conhecimento pelo aluno, de modo que todas as ações devem estar voltadas para sua eficácia do ponto de vista dos resultados no conhecimento e desenvolvimento do aluno.tais ações devem pôr o aluno, sujeito do prcesso, em atividade diante do meio externo, no qual deve ser ‘inserido’ no processo como objeto de conhecimento, ou seja, o aluno…

Desde a antiguidade, até os dias de hoje, um camponês, mesmo iletrado ou desprovido de outros conhecimentos, sabe o momento exato da semeadura, a época da colheita, a necessidade da utilização de adubos, o tipo de solo adequado para as diferentes culturas e etc. Tem também conhecimento de que o cultivo do mesmo tipo de plantação, todos os anos, no mesmo local, exaure o solo. Já no período feudal, o sistema de cultivo era em faixas: duas faixas eram cultivadas e uma terceira ficava "em…