O Que São Termos Acessórios Da Oração

hora e quarenta minutos. B) Amanhã devem ser dez de maio. C) Isso são águas passadas. D) Dois mais dois é quatro. E) Era uma vez oito princesas. 06 Ache a alternativa que se completa corretamente com apenas uma das formas verbais entre parênteses: A) Uma porção de folhas (sumiu / sumiram). B) A maior parte dos carros (eram brancos / era branca). C) Mais de um carro (enguiçou / enguiçaram). D) 50% da turma (é incapaz / são incapazes) de pensar. E) Quando apareceu, (era /…

PELO QUAL/ PELA QUAL: Esta é a forma por que vocês devem agir sempre. a.2) quando inicia ou introduz uma oração interrogativa: Por que você não fez o relatório? (interrogativa direta) Gostaria de saber por que você não fez o relatório. (interrogativa indireta) b) escreve-se POR QUÊ quando aparece no final de oração interrogativa: Você não fez o relatório, por quê? c) escreve-se PORQUE quando equivale a POIS…

da oração “Manoel”. Esse trecho é o aposto da oração Foram eles, os meninos, que jogaram a bola no seu quintal ontem. Mais uma vez temos um trecho (aposto) “os meninos” explicando um termo anterior: Foram eles... Eles quem? Os meninos. Podemos concluir que o aposto é uma palavra ou expressão que explica ou que se relaciona com um termo anterior com a finalidade de esclarecer, explicar ou detalhar melhor esse termo. Há alguns tipos de apostos: • Explicativo: usado para explicar o…

ajudar-me? / Nenhum de nós seria capaz de tanto. 5. Sujeito da oração é pronome relativo QUEM: o verbo da oração subordinada vai para a 3a. pessoa do singular ou concorda com o antecedente. Ex.: És tu quem dás rumor à quieta noite? / Eram os afetos personalizados quem fazia o serviço de seus poemas. Obs.: o verbo em 1a. e 2a. pessoas com quem tem desaparecido, contanto que não seja empregado no lugar de que. 6. Sujeito da oração é pronome relativo QUE : 6.1. o verbo concorda com o…

Gramatical Portuguesa (NGP) foi publicada em 1967 e revogada em 2004 com a publicação da Terminologia Linguística para os Ensinos Básico e Secundário (TLEBS). Ambas surgem como uma lista de termos a utilizar em contextos de ensino, de acordo com as orientações curriculares. Antes, como agora, uma lista de termos não é, por si só, ensinável, cabendo aos programas a definição clara dos conteúdos a trabalhar e/ou das competências a desenvolver. As conclusões da experiência pedagógica da…

1 LÍNGUA PORTUGUESA 1 CURSO DE DIREITO Material didático elaborado por professores da UNINOVE exclusivamente para uso didático.1 São Paulo 2013 1 Alice Yoko Horikawa, Márcia Sanches, Sérgio Simões, Magda Gardelli 2 CURSO: Direito DISCIPLINA: LP 1 1. ÊNFASE DA DISCIPLINA: aspectos gramaticais 2. OBJETIVOS DA DISCIPLINA: O curso se propõe a: 1. oferecer uma introdução à linguagem formal do Direito; 2. aperfeiçoar o domínio sintático das estruturas frasais; 3. desenvolver

interpretação de textos. II - Tipologia textual. III - Significação literal e contextual de vocábulos. IV - Ortografia oficial. V - Acentuação gráfica. VI - Emprego das classes das palavras. VII Emprego do sinal indicativo de crase. VIII - Sintaxe da oração e do período. IX - Pontuação. X Concordância nominal e verbal. XI - Regência nominal e verbal. XII - Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. XIII - Emprego de tempos e modos verbais. Apostilas Aprendizado Urbano –…

educacionais. O estilo de comunicação é muito importante, pois reflete o que acontece nos centros de decisões. Uma comunicação mal feita gera má interpretação, quem ouve mal, responde mal. Nas áreas onde as pessoas se comunicam mais e melhor, os problemas são diminuídos e, se por ventura algum conflito surgir, será mais bem administrado. SAIBA MAIS AGORA! 1- O USO DE: MAL/MAU a) MAU é um adjetivo e se opõe a BOM: “Ele é um mau profissional.” (x bom profissional); “Ele está de mau…

__________________________________________________________ Língua Portuguesa - 01 a 15 Responda às questões de 01 a 07 com base no Texto 1. Texto 1 Disponível em: . Acesso em: 23 abr. 2010. 01. Infere-se do texto que A) os meninos de família só são vítimas dos trombadinhas. B) os meninos de rua são, de fato, violentos. C) inexiste sensibilidade nas pessoas abastadas. D) existe pobreza que não se limita ao aspecto social. 02. A palavra me no primeiro balão, assume…

verbos.  Ortografia: uso das maiúsculas e das minúsculas; acentuação.  Conhecer a função exercida pelos advérbios e preposições.  Morfossintaxe: termos essenciais da oração (sujeito e predicado); termos integrantes da oração (objetos, complemento nominal e agente da passiva); termos acessórios da oração (adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo).  Utilizar a pontuação expressiva no discurso direto.  Identificar as marcas linguísticas