O Psicólogo Carl Jung Estudou E Desenvolveu Um Modelo De

268 270 274 276 278 V lx XXI - A formação de escolas no século XX. 1. A psicologia "das profundezas" a) Origens da psicanálise b) O desenvolvimento do freudismo c) A "psicologia individual" de Alfred Adler d) A "psicologia analítica" de C. G. Jung 2. A reflexologia e o behaviorismo 3. A "Gestalttheorie" XXII - Os principais campos das pesquisas O problema dos critérios O uso dos testes e seus limites A psicofisiologia A psicologia animal A psicologia genética A…

instituições de “correção” e de “assistência”, enfatizaram-se e redefiniram-se as instituições educacionais, num amplo processo de disciplinarização. Os diferentes “desvios” eram crescentemente separados e classificados – e para cada um deles desenvolveu-se uma forma própria de enfrentamento, respaldada nos saberes e na crença na ciência como fundamento do progresso. (CUNHA,1989.) As especificidades da situação brasileira são retratadas no Brasil Colônia, quando, contando ainda…

importante que mereceu um livro. Por isso, esta publicação é inteiramente dedicada a elas, como uma forma de reconhecimento na construção da profissão. Para buscar a resposta, o Conselho Federal de Psicologia (CFP), por meio do Instituto ETHOS, desenvolveu uma pesquisa quantitativa sobre o tema, que ouviu 1.331 psicólogas1 de todo Brasil. Um dos principais resultados obtidos, se não o mais destacado, é que, dos 232 mil profissionais em exercício, 88% são mulheres. Devemos estar…

de fé na vida, fé de que apesar das dificuldades vale à pena viver a maternidade. Mas para que esse sentimento desperte, é necessário um solo fértil. Gestante precisa de acolhimento e compreensão. Em nossa cultura racional e moderna, voltada ao modelo cartesiano, concede-se muito poder a razão. A intuição é vista como uma fonte de conhecimento não confiável. As emoções, sentimentos e intuições são abafados e o corpo se transforma em matéria inerte, um mero objeto de manipulação. Assim…

o que distingue o senso comum e a ciência é o fato de que cada verdade do senso comum se caracteriza por ser um “conhecimento acrítico, imediatista” (ROSSETTI, 2004, p.56), onde os indivíduos crêem na superficialidade do fenômeno. Diferente deste modelo, a construção do conhecimento científico parte de uma proposta de tratar um fenômeno estudado de forma crítica, ou seja com profundidade e rigor lógico. Nesta perspectiva, vemos que de fato um mesmo fenômeno é analisado de forma…

Company. Traduzido e publicado com permissão de AppletonCentury-Crofts, Division of Meredith Publishing Company. Direitos reservados para os poises de lingua portuguesa pela EDITORA MESTRE JOU PREFÁCIO Este livro não foi escrito para os psicólogos profissionais, mas sim para aqueles que se interessam pela psicologia e que, tendo feito uma incursão preliminar no assunto, estão admirados pelo fato de haver tantas escolas diferentes de pensamento em psicologia e desejam saber…

Desenvolvimentos da teoria econbmica: o marginalismo austriaco e o iqtervencionismo de John Maynard Keynes 33 I. A Escola austriaca de economia 33 1. A refutagiio da teoria do "valor-trabalho", 34; 2. A lei da utilidade marginal decrescente, 34; 3. Carl Menger: 0 fundador da Escola austriaca de economia, 36; 4. A segunda geraqio da Escola austriaca: Eugen von Bohm-Bawerk e Friedrich von Wieser, 36; 5. A terceira e a quarta geraqiio da Escola austriaca: Ludwig von Mises e Friedrich…

processo. Servindo assim como a base de preparação dos alunos para as disciplinas seguintes que tratam a gestão de pessoas e desenvolvimento de competências. Primeiramente será abordado no capítulo 1 a evolução das organizações e os principais modelos adotados no gerenciamento das pessoas, a partir da Revolução Industrial, até os dias atuais. Nos capítulos 2 e 3, é realizada uma análise e compreensão do comportamento objetivo, conhecido e o oculto, subjetivo e da cultura organizacional 2

acusmática (Pierre Schaeffer), soundscape (Murray Schafer), território e ritornelo (Gilles Deleuze e Félix Guattari), e poder (Michel Foucault); 3) entender o fenômeno do MP3 e podcasting – as mídias sonoras portáteis, como o mp3 player e certos modelos de telefone celular –, bem como a produção imaterial gerada a partir delas; e 4) pensar o que podem os sons de um território e quais os agenciamentos que ocorrem por meio da escuta, a partir da perspectiva de poder em Foucault, Deleuze e Guattari

Universidade de Frankfurt e reorganizou o Instituto de Pesquisas So-ciais. Inicialmente dedicou-se ao estudo de Kierkegaard, sobretudo à sua noção de subjetividade, passando depois à análise da dialética em um sentido crítico à formulação de Hegel. Desenvolveu urna *teoria crítica da *ideologia da sociedade industrial e de sua cultura, que marca distintamente a posição da escola de Frankfurt. Formulou o conceito de "indústria cultural" para caracterizar a exploração comercial e a…