O Povo Brasileiro Matrizes Africanas

a na música popular brasileira Resumo: As matrizes africanas que contribuíram para moldar a cultura e a música brasileira são aqui examinadas. Das congadas ao samba, passando pelos afoxés e blocos afro, a presença de elementos musicais e religiosos provenientes da África é marcante na nossa história, como ainda hoje se evidencia nas escolas de samba e nos sambas-enredo. Mas atualmente se constata também uma progressiva desafricanização da música popular brasileira, o que aponta…

religioso, referenciando o candomblé, devido ao estigma social gerado do preconceito, descriminação racial e consequentemente uma evidente desigualdade social, proveniente do período escravocrata. Essa desigualdade reflete-se ainda hoje na vida do povo negro que constantemente de forma direta ou indireta é vítima do racismo. Como aconteceu em toda parte do continente americano onde houve escravisados africanos, a música feita pelos afro-descendentes foi inicialmente desprezada e mantida…

//2014 RESUMO Em março de 2003, foi aprovada a Lei Federal nº 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. Essa lei altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) e tem o objetivo de promover uma educação que reconhece e valoriza a diversidade, comprometida com as origens do povo brasileiro. A escola é o lugar de construção, não só do conhecimento, mas também da identidade, de valores, de…

A FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO O processo civilizatório, começando pelos índios, onde o processo através do qual os povos surgem se transformam ou morrem. O Brasil e os brasileiros surgiram da confluência, do entrechoque e do caldeamento do invasor português com índios, negros africanos. Com essa confluência de diferenças culturas e sociais surge um povo novo. Onde a etnia e a miscigenação é um fator importantíssimo para o surgimento de Povo novo. O escravismo e a violência numa…

ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos; • o ensino da história do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia; • na parte diversificada do currículo será incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da…

que vem a ser Religião por meio de algumas pesquisas relacionadas há vários sites. Essa busca tem por objetivo nos inteirar mais, sobre esse tema que ainda nos dias de hoje é tão polêmico, sabendo o quanto a religião tem o poder de unir e separar povos e nações, e até mesmo do seu poder aquisitivo para governar um pais. Sua origem como podemos pressupor, vem desde os tempos antes de Cristo, mas que mesmo hoje ganha forças e continua se expandindo. São várias crenças, doutrinas,…

relação as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Parâmetros Curriculares Nacional, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico­Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro­Brasileira e Africana, Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1. No passo 2, foi elaborada uma análise crítica com observâncias à diversidade e multiculturalismo num evento de comemoração realizado no ambiente …

Compreender como se deu a formação do território do Estado de Pernambuco dentro do espaço geográfico brasileiro, destacando sua localização na região nordeste. Conhecer e analisar a origem do nome “Pernambuco”. Identificar e conhecer os símbolos oficiais do Estado de Pernambuco. Formação do território Pernambucano: - Localização geográfica - Formação do território Pernambuco: a origem do nome. Os símbolos oficiais do estado: - A Bandeira, o Brasão e o Hino. Uso do Mapa

nas manifestações culturais. Art. 2º XII - consideração com a diversidade étnico-racial. Art.26 § 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia. Art.26A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. § 1o O conteúdo…

escritos, africanos e afro-brasileiros, destacando-os como marcas das experiências humanas de um povo ao longo dos tempos. São narrativas com rosto africano. A história e a memória de vários povos africanos adentram e permanecem como parte de nossa cultura. Cultura essa materializada, em especial, na literatura oral expressa pelos mitos, lendas, provérbios, contos etc., ou, ainda, servindo como base da literatura escrita desta natureza. No Brasil, uma das matrizes que informam a…