O Papel Da Lingua Portuguesa Na Comunicação Social

Resumo Palavra, Poder e Ensino da Língua Sena, Odenildo Capítulo 3 – Linguística e ensino da Língua Materna – ensino da língua baseado principalmente na gramática tradicional atrelando-se as atitudes normativas, como falar de forma correta a língua. Saussure diz que a língua é um sistema que a lingüística toma como um objeto de estudo sendo atrelada no formalismo e ao funcionalismo, onde o formalismo tem como função estudar as organizações das palavras como sua estrutura e o funcionalismo

FACULDADE RIO SONO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Edivania Pinheiro de Souza Elaine Náira Rosana Souza Câmara GÊNESE DA LÍNGUA PORTUGUESA Casa de Tábua - Pará 2013

de São Paulo Muitas pessoas pensam que a língua de sinais, em todo o mundo, é igual. No entanto, é importante ressaltar que essa é uma língua natural, com léxico e gramática próprios. Assim, cada comunidade de surdos desenvolveu a sua língua de sinais ao longo dos tempos, assim como cada comunidade de ouvintes desenvolveu a sua língua oral. Existem países que apresentam mais de uma língua de sinais. Os linguistas que estudaram as diferentes línguas gestuais concluíram que elas…

PROGRAMAS DE LÍNGUA PORTUGUESA 10ª, 11ª e 12ª classes 2º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO Todas as Áreas Ficha Técnica Título Programas de Língua Portuguesa - 10ª, 11ª e 12ª classes (Todas as Áreas) Editora Editora Moderna, S.A. Pré-impressão, Impressão e Acabamento GestGráfica, S.A. Ano / Edição / Tiragem / N.º de Exemplares 2013 / 2.ª Edição / 1.ª Tiragem / 2.000 Ex. E-mail: geral@editoramoderna.com © 2013 EDITORA MODERNA Reservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta obra…

ATIVIDADE – UNI I (PRAZO: 03/03) RGM: 326781 Curso: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Turma: 1.2013 [UNI001] Língua Portuguesa Nome: SIMONE DE OLIVEIRA Data: 03/03/2013 Avaliador: Raquel Ferreira da Silva Nota: 5.0 1) Questão Dissertativa: LEIA O TEXTO ABAIXO: A ORALIDADE NA SALA DE AULA Marcuschi (2002) inicia seu texto Oralidade e ensino de língua: uma questão pouco ‘falada’, afirmando que “a fala é uma atividade muito mais central do que a escrita no dia-a-dia…

tem como finalidade trabalhar as diversas gírias usadas dentro da escola, permitindo que os alunos tenham conhecimentos das variações e particularidades que há na fala. A gramática Tradicional tende a desprezar essas variações e impõe que apenas a língua literária seja a forma única e universal. Todavia, esta idéia é completamente equivocada porque a fala está sempre mudando de forma significativa e, portanto devem ser consideradas e respeitadas todas as variações que existem. Esse…

BREVE HISTÓRICO..................................................................................... 2 OBJETIVOS E CARACTERIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA........... 2.1 Linguagem e participação social..................................................... 2.2 Linguagem, atividade discursiva e textualidade............................. 2.3 A concepção abstrata de língua..................................................... 3 EIXOS ORGANIZATIVOS E O TRATAMENTO DIDÁTICO DOS…

A história da língua portuguesa é a história da evolução da língua portuguesa desde a sua origem no noroeste da península ibérica até ao presente, como língua oficial falada em Portugal e em vários países de expressão portuguesa. Em todos os aspectos - fonética, morfologia, léxico e sintaxe - o português é essencialmente o resultado de uma evolução orgânica do latim vulgar trazido por colonos romanos no século III a.C., com influências menores de outros idiomas. O português arcaico…

formação de educadores surdos que se tornaram, posteriormente, em multiplicadores deste método e fundaram escolas no mundo todo. Este método foi adotado no Brasil para a educação de surdos. A mistura entre a língua francesa de sinais e a língua de sinais utilizada aqui, deu origem a Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS influenciada pelo francês surdo Ernest Huet que fundou em 1857 a primeira escola para surdos no Rio de Janeiro. Enquanto isso, um alemão chamado Samuel Heinicke se…

regular e se as mesmas estão adequadas para atender essas crianças. É notório que o professor tem um papel que está relacionado com a valorização das diferenças, porém o que tem acontecido é que o docente não sabe como agir com os educando surdos, ficando muitas vezes angustiado diante dos mesmos e de suas dificuldades comunicativas, isso se torna um agravante no processo de comunicação e de educação destas crianças. Vale ressaltar que a finalidade da inclusão é que todas as…