O Neoclássico Nas Províncias Quadro Da Arquitetura No B

en scène?” ….................................................................................... 98 A matéria …......................................................................................................................... 102 O olhar, o quadro, a cena …............................................................................................... 120 Gerry…

caminhos eram ruins e sua manutenção era realizada, em alguns países, pela cobrança de pedágio. No século XVIII, por uma preocupação mais humanista da sociedade, o turismo passou a ser educativo, com interesse cultural. È o período do chamado “turismo neoclássico”, no qual a viagem era um aprendizado, complemento indispensável da educação. O final do século XVIII e todo o século XIX foram marcados pela motivação do prazer do descanso e da contemplação das paisagens das…

no ano de 1827. Cunha refere-se ao acirrado debate que se travou no Parlamento a respeito da localização desses cursos, destacando que, ao final, prevaleceu “a corrente que defendia a localização das academias fora do Rio de Janeiro e naquelas províncias onde foi mais forte o movimento pela independência” (p. 112). O critério nacionalista teria sido, portanto, determinante no que se refere à localização desses cursos. Foram poucas, entretanto, as iniciativas concretas os governos…

o o exterior, e o drama seria um misto entre pensamento objetividade e subjetividade. de Aristóteles, influenciando a concepção de gênero imperante na Idade Média, no No Romantismo, condena-se a imutabilidade Renascimento e no período Neoclássico. A sua dos gêneros literários, que passam a ser vistos como teoria sobre os gêneros é normativa, entendendo-os produções socioculturais modificáveis em decor- como entidades autônomas e imutáveis. As obras rência das mudanças…

é Catarina Segunda” 64 65 66 Viagem à Crimeia e às “Cidades Potemkin” A segunda guerra turca e a morte de Potemkin 69 70 Paulo, Maria e a sucessão Potemkin: construtor e diplomata 67 68 Catarina, Paulo e Natália Arte, arquitetura e o cavaleiro de bronze “Eles são capazes de enforcar o próprio rei num poste de luz!” 71 Dissensão na Rússia, partilha final da Polônia 72 73 Declínio A morte de Catarina, a Grande Agradecimentos Notas Créditos O…

nível de risco de danos às águas subterrâneas. ......201 Tabela 56: Hierarquização do nível de risco de danos à cobertura vegetal .............205 LISTA DE QUADROS Quadro 1: Documentos legais que tratam do planejamento urbano e meio ambiente no Brasil..................................................................................79 Quadro 2: Resultados das Análises físico-químicas e biológica das águas do córrego Santo Antônio, em Aparecida de Goiânia, Goiás (agosto, setembro e…

Transporte Terrestre 18 8.2.2 Transportes Fluviais e Marítimos 18 8.3. Salas de Aula 18 8.4 Bibliotecas 19 8.4.1. BIBLIOTECA DA UNIFAP 19 8.4.2. Biblioteca do IEPA 23 8.4.3. Biblioteca da EMBRAPA 24 ANEXOS 25 A – DETALHAMENTO DAS DISCIPLINAS 25 B - REGULAMENTO DO PROGRAMA 130 PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL 1. IES UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ - UNIFAP 2. DIRIGENTES Reitor José Carlos Tavares Carvalho Pró-Reitor de Pesquisa e…

Ocidental praia Lusitana, b Por mares nunca de antes navegados, a Passaram ainda além da Taprobana, b Em perigos e guerras esforçados a Mais do que prometia a força humana, b E entre gente remota edificaram c Novo Reino, que tanto sublimaram; c E também as memórias gloriosas a Daqueles Reis que foram dilatando b A Fé [e] o Império, e as…

viam na instituição de um curso universitário de Economia a possibilidade de obtenção desse status. Um outro grupo, representado principalmente por Gudin e Bulhões, acreditava que as faculdades de Economia deveriam ser orientadas para formação de quadros de dirigentes necessários para a modernização do Estado9. A visão de Gudin e Bulhões acabou saindo vencedora com a criação da Faculdade Nacional de Ciências Econômicas da Universidade do Brasil. Essa vitória está relacionada em parte ao…

Objetiva, de caráter eliminatório, constituída de questões objetivas de Português, de História do Brasil, de História Mundial, de Geografia, de Política Internacional, de Inglês, de Noções de Economia e de Noções de Direito e Direito Internacional Público; b) Segunda Fase: prova escrita de Português, de caráter eliminatório e classificatório; c) Terceira Fase: provas escritas de História do Brasil, de Geografia, de Política Internacional, de Inglês, de Noções de Economia e de Noções de…