O Memorial Escrito Pelo Próprio Pierre

municipais e estaduais, ou nas mãos da iniciativa privada. Duas realizações marcantes do período foram o primeiro centro brasileiro de pesquisa sobre a educação, o Inep — Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos 15 Veja o que foi dito pelos próprios pioneiros, Azevedo (1932), Teixeira (1968), Lourenço Filho (1967), Azevedo (1971). Para obter um apanhado geral, Schwartzman, Bomeny & Costa (2000). Consulte também Brandão (1999), Bomeny (2001). O pacto assinado entre Getúlio Vargas e…

BRASIL LTDA. Rua Argentina, 171 - Io andar - São Cristóvão 20921-380 - Rio de Janeiro - RJ Tel.: (0XX21) 2585-2070 Fax: (0XX21) 2585-2087 Não é permitida a reprodução total ou parcial desta obra, por quaisquer meios, sem a prévia autorização por escrito da Editora. Atendemos pelo Reembolso Postal. Prefácio Os fragmentos das obras póstumas de Hannah Arendt, impressos aqui pela primeira vez, não mudam em princípio nosso atual conhecimento do pensamento político da filósofa…

Ficou preso por seis anos durante os quais, sem adquirir diploma, ampliou notavelmente seu campo de instrução e de conhecimentos. Mesmo que não tenha conseguido digerir O capital de Karl Marx, conseguiu, em compensação, dominar convenientemente os escritos populares de Friedrich Engels e Vladimir Ilitch Ulianov, conhecido por Lenin. Cholek, que quando criança não terminara os estudos na escola primária religiosa (heder) e não pudera entrar na escola rabínica (yeshiva), como teria…

SECRETARIA DE PLANEJAMENTO E COORDENAÇÃO Secretário Wilson Roberto Trezza Coordenação Coordenação-Geral de Biblioteca e Memorial de Inteligência – CGBMI/Abin Responsabilidade Técnica Conselho Editorial – Abin Jornalista Responsável Gecy Tenório de Trancoso – DRT DF 10251/92 Catalogação Bibliográfica Internacional, Normalização e Editoração Coordenação-Geral de Biblioteca e Memorial de Inteligência – CGBMI/Abin Capa Carlos Pereira de Souza e Wander Rener de Araújo Distribuição…

segundo a literatura, a academia e os próprios atores sociais Christine Paulette Yves Rufino Dabat UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA Doutorado em História MORADORES DE ENGENHO Estudo sobre as relações de trabalho e condições de vida dos trabalhadores rurais na zona canavieira de Pernambuco, segundo a literatura, a academia e os próprios atores sociais Vol. I…

totalidade de nossas reações de ordem intelectual: e se se prescindir da sua análise, creio que não poderá ser compreendido na sua inteira dinâmica nem o próprio fenômeno da mestiçagem, núcleo do nosso mais fecundo ensaísmo social de Sílvio Romero a Euclides, de Oliveira Viana a Gilberto Freyre. Textoé de informação Os primeiros escritos da nossa vida documentam precisamente a instauração do processo: são in f ormações que viajantes e missionários europeus colheram sôbre a…

que ainda não entrou ou já saiu está excluído da escola. Quem é excluído dentro do próprio processo escolar está excluído na escola. Na realidade esta é uma forma de exclusão, com a diferença que, aqui, os excluídos, ainda estão no processo de escolarização, ainda não entenderam com clareza que estão no lugar errado. (Ferrari, 1987, p.93)2. A exclusão na escola remete diferentemente à exclusão dentro do próprio processo escolar. Categoria classificada por mim como exclusão branda e…

BRASIL LTDA. Rua Argentina, 171 - Io andar - São Cristóvão 20921-380 - Rio de Janeiro - RJ Tel.: (0XX21) 2585-2070 Fax: (0XX21) 2585-2087 Não é permitida a reprodução total ou parcial desta obra, por quaisquer meios, sem a prévia autorização por escrito da Editora. Atendemos pelo Reembolso Postal. Prefácio Os fragmentos das obras póstumas de Hannah Arendt, impressos aqui pela primeira vez, não mudam em princípio nosso atual conhecimento do pensamento político da filósofa…

aqui, deseja seres bruta flor. Ah! Bruta flor do querer/ Ah! Bruta flor, bruta flor1... A bruta flor, que é do querer, é, antes, querida pelo querer. Por ser tão querida, a bruta flor torna-se seu desejo, uma produção de um querer. Mas, por ser próprio do querer, seu desejo não tem fim. E, como o querer quer sem fim, o querer torna-se quereres. O quereres quer, deseja e, por muito querer e desejar, produz devaneios de quereres. E a bruta flor, em devaneadores movimentos de ser bruta e de…

acontecendo na interação pedagógica. Esta ainda abriga mais uma face: o oculto do oculto. Nesse nível, o professor está ajudando os estudantes a internalizarem algumas funções que ele mesmo aprendeu e desempenha para que seus alunos se tornem, eles próprios, professores de si mesmos. Que funções são essas? A organização do pensamento, as habilidades de compara- 118 revista brasileira de história da educação n° 6 jul./dez. 2003 ção, análise e síntese, a imaginação…