dimi

tratada de forma peculiar. As pessoas estudiosas na área diziam que as crianças com algum tipo de deficiência ou debilidade necessitavam de tratamento especial e que este tratamento deveria ser feito de forma separada das demais crianças que não apresentavam nenhum tipo de distúrbio. Por muito tempo esse conceito foi aceito como plausível. Mas com o aprofundamento dos estudos e pesquisas constantes foi percebido que em casos de crianças que apresentavam dificuldades de qualquer natureza e que ao serem inseridas no meio educacional junto com seus pares percebeu-se um resultado mais concreto e efetivo. Esse artigo levantou e pesquisou a temática da inclusão nas escolas de ensino infantil diante de seus benefícios e resultados. As crianças constituíam relações entre si e a diferença que provavelmente existia para elas não tinha importância. O professor acompanhava os trabalhos e fazia suas intervenções para que as atividades atingissem seus objetivos no processo de ensino aprendizagem. A única diferença existente era quando o professor prestava um auxílio maior para aquele determinado aluno. Esse fato dele se encontrar na mesma situação que seus colegas passavam uma sensação de respeito e igualdade e isso ajudava muito para amenizar e até extinguir as situações que este era inferior ou alcançava um resultado menor que os demais. Diante disso a inclusão passou a ser fundamental para o desenvolvimento das crianças sem levar em conta suas limitação ou dificuldades.

FACULDADE DE NATAL CURSO DE DIREITO JÉSSICA AMÉLI A DA SILVA DIAS ANÁLISE DA LEI 11.340/06: LEI MARIA DA PENHA ( Complemento do tema) NATAL 2014 JÉSSICA AMÉLIA DA SILVA DIAS ANÁLISE DA LEI 11.340/06: LEI MARIA DA PENHA (Complemento do tema) Trabalho de Curso, na modalidade Artigo Científico, apresentado ao Curso de Direito da Estácio - Faculdade de Natal (FAL) como requisito parcial para…

3. Alto Comando das Forças Armadas 4. Conselho de Governo Quadro 1 Colegiados da Presidência da República Fonte: Constituição Federal de 1988 1.19 Tabelas Segundo a Fundação IBGE, tabela é uma “forma não discursiva de apresentar informações, das quais o dado numérico se destaca como informação central”. As normas para elaboração das tabelas baseiam-se em manual publicado pelo IBGE, conforme orientação da NBR 14724. A tabela apresenta informações tratadas estatisticamente.…

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