O Efeito Foucault Na Historiografia Brasileira Margareth

Maria Barboza Trindade Universidade Federal do Paraná RESUMO O artigo apresenta a trajetória do abandono de crianças desde o século XVIII até o surgimento de menores abandonados enquanto "problema social". Essa trajetória é buscada na historiografia, sobretudo francesa, e na literatura médica e jurídica até o início do século XX, período no qual se constróem políticas sociais específicas para o atendimento de menores abandonados. Palavras-chaves: Infância; Menor Abandonado;…

Revista Brasileira de História - O abandono de crianças ou a negação do óbvio Revista Brasileira de História Página 1 de 11 Services on Demand On-line version ISSN 1806-9347 Article Rev. bras. Hist. vol.19 n.37 São Paulo Sept. 1999 Article in xml format http://dx.doi.org/10.1590/S0102-01881999000100003 Article references O abandono de crianças ou a negação 1 do óbvio How to cite this article Curriculum ScienTI Automatic translation Send this article by…

Revista Crítica Histórica Ano I, Nº 2, Dezembro/2010 HISTÓRIA, LINGUAGEM E LITERATURA: Dilemas e Perspectivas da Historiografia Contemporânea History, Language and Literature: Quandaries and Perspectives of the Contemporary Historiography Diogo Cesar Nunes* RESUMO: Nos últimos anos, a “crise da História” se tornou um destacado tema da historiografia contemporânea. Causada ou pelo “refluxo” do materialismo e do estruturalismo, ou pelo “retorno da literatura”, no cerne da…

Michel Foucault. Esta se propõe a desnaturalizar os conceitos, situando as condições singulares que propiciaram sua criação. O trabalho genealógico não busca a origem, mas a análise da proveniência e da emergência de saberes, práticas, de seus diferentes confrontos e produções. Proveniência designando "descoberta das marcas sutis, singulares" que formam redes de diferenciação, atentando para "o que se passou na dispersão que lhe é própria", demarcando "os acidentes, os ínfimos desvios"…

Ronaldo Vainfas e no CENTRE DE RECHERCHES HISTORIQUES da ÉCOLE DES HAUTES ÉTUDES EN SCIENCES SOCIALES, de Paris, com o Prof. Roger CHARTIER Linguagens, Educação e Sociedade Teresina n. 13 139 - 156 jul./dez. 2005 influência da historiografia francesa na formação de historiadores brasileiros, tendo como um dos parâmetros, a contribuição de Chartier para a história cultural no Brasil1 . Mais do que uma entrevista (gravada em um pequeno aparelho, que deixou ruídos …

1.INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é analisar, nos discursos produzidos na historiografia sobre o período do regime militar de 1964, as imagens construídas sobre as relações da Igreja com o regime militar em Volta Redonda. Para tanto se utilizou como suporte de estudo teórico e metodológico o referencial de Michel Foucault (1996), que segundo ele: “Os discursos não são combinações de palavras que representariam as coisas do mundo. Eles não são conjuntos de signos, mas práticas que foram

úteis à fábrica. O objetivo é normalizar, impor uma ordem que domina a alma dos pobres em torno do trabalho. A punição, logo, não atende primeiro ao padrão da lei, mas à demanda por ordem dos poderosos. É de se lembrar, oportunamente com Michel Foucault (1926-1984), que a disciplina proletária surgiu de mãos dadas com as práticas punitivas de sua época inicial: A prisão deve ser um aparelho disciplinar exaustivo. Em vários sentidos: deve tomar a seu cargo todos os aspectos do…

úteis à fábrica. O objetivo é normalizar, impor uma ordem que domina a alma dos pobres em torno do trabalho. A punição, logo, não atende primeiro ao padrão da lei, mas à demanda por ordem dos poderosos. É de se lembrar, oportunamente com Michel Foucault (1926-1984), que a disciplina proletária surgiu de mãos dadas com as práticas punitivas de sua época inicial: A prisão deve ser um aparelho disciplinar exaustivo. Em vários sentidos: deve tomar a seu cargo todos os aspectos do…

______________________________________________ Prof. Dr. Ricardo de Oliveira (UFRRJ) (Orientador) _____________________________________________ Prof. Dr. Carlos Ziller Camenietzki. (UFRJ) _____________________________________________ Prof.a Dra. Margareth de Almeida Gonçalves (UFRRJ) SUPLENTES _____________________________________________ Prof. Dr. José Nicolao Julião (UFRRJ) ____________________________________________ Profa. Dra. Beatriz Catão Cruz Santos (UFRJ)…

docente na Educação Especial/Inclusiva do professor regular da rede de ensino municipal de São Luís e os discursos nos dispositivos oficiais que versam sobre a temática. Para fazer este objetivo acontecer, faço uso de algumas noções de Michel Foucault, tais como: discurso/formação discursiva, dispositivo, acontecimento, sujeito/subjetivação, saber, verdade, poder, estratégia/luta/tática, identidade, governamentalidade, biopoder, biopolítica, Estado e Educação. Meu referencial…