TRABALHO

PRÓPRIA= - dias 28 e 29 de agosto: reunião com os Diretores de Escola Municipal para orientações quanto às Portarias números 066 e 067/2013-SE - convocação prévia. - de 02 a 30 de setembro: atualização de endereços dos alunos matriculados/2013 no sistema; estudos para ampliação/redução do período de permanência da criança na creche - rematrícula/2014; e levantamento dos alunos matriculados/2013 com idade para a Educação de Jovens e Adultos - EJA/2014. - de 02 a 19 de setembro: período de inscrição/2014 para a Educação Infantil – creche e pré-escola. - até 20 de setembro: conclusão do lançamento dasinscrições para a Educação Infantil - creche e pré-escola no sistemaplanejamento/2014. - a partir de 20 de setembro: orientação aos responsáveis que não participaram do período de inscrição/2014 para retornarem, no dia 05de novembro, para verificaçãoda existência de vaga e/ou inclusão na lista de espera, por ordem de chegada. - dias 07 e 08 de outubro: reunião com os Diretores de Escola Municipal, para apresentação e discussão da Projeção/2014- convocação prévia. - dia09 de outubro: reunião do Conselho Escolar nas unidades escolares. - de 16 a 18 de outubro: reunião de pais nas unidades escolares; rematrícula dos alunos que permanecerão na escola/2014 (exceto Educação de Jovens e Adultos – EJA); liberação dos alunos “remanejados”/2014 dentro da própria rede (escola de origem), no sistema planejamento/2014; e criação das classes…

MARISLEI VALE DOS SANTOS ABRIL 2010 ii Resumo Esta pesquisa analisa a disciplina Jogos e Recreação na Educação Infantil, nas creches e Pré-Escolas da Rede Pública de Ensino de Corumbá – MS. Foram coletados dados nas creches e pré-escolas que compõe a amostra da pesquisa, a fim de responder às questões da pesquisa. Para atingir os objetivos propostos, foi efetuado estudos bibliográficos em autores que versam sobre o tema, como também atividades empíricas como, observações e entrevistas…

logo após nascer. 3. Seus filhos freqüentaram creche ou pré-escola quando pequenos? Por que: Não. Antigamente na minha época não existia creche; tinha só uma pequena escolinha que ficava muito longe tinha que se fazer quilômetros para chegar na escola; as crianças começavam a freqüentar com 8 anos. 4. Se sim o que você achou do atendimento oferecido? Só dois dos meus filhos foram a escola e freqüentaram até a quarta serie Os professores eram muito rígidos naquela época…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “Júlio de Mesquita Filho” FACULDADE DE CIÊNCIAS Licenciatura em Pedagogia UNESP-BAURU KÉTHLEN DAYANE RODRIGUES TERECIANI A relação escola-família no cotidiano da escola de educação infantil: um panorama histórico. BAURU-SP 2008 2 KÉTHLEN DAYANE RODRIGUES TERECIANI A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA NO COTIDIANO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PANORAMA HISTÓRICO. Monografia apresentada ao Departamento de Educação da Universidade Estadual Paulista…

ANEXO I AO CONVITE Nº. 136/15 1. Objeto: Aquisição de 700 (setecentos) metros de concertina, com instalação, (ver relação das escolas Anexo II), conforme a necessidade da Secretaria Municipal de Educação. 2. Da Instalação: 2.1. As concertinas poderão ser instaladas no método simples ou espelhadas de acordo com a necessidade de cada prédio. 2.2. Todos os acessórios necessários para instalação como suporte de fixação, parafusos e buchas e outros deverão estar inclusos, assim como a…

Sem título ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA Afonso Monteiro da Cruz - EMEB Tipo de ensino atendido: Educação Infantil - Creche Endereço: Rua Valdomiro Luiz, 175 Bairro: Demarchi -------------------------------------Agostinho dos Santos - EMEB Tipo de ensino atendido: Educação Infantil - Creche Endereço: Rua Austrália, 90 Bairro: Jardim Santo Ignácio ------------------------------------Aldino Pinotti - EMEB Tipo de ensino atendido: Educação Infantil - Pré-escola Endereço:…

etapa da educação básica. Ela é dividida em creches que atende crianças de 0-3 anos de idade e na pré-escola, que ensina as crianças de 3-6 anos. Em 1986, e em 1990 foram realizados dois eventos importantes, que resultaram em documentos e normas para a qualidade da educação mundial. Este documento dividiu-se em duas partes: condições para a qualidade e indicadores de qualidade. Os itens para as condições de qualidades foram definidos como: Escolhas políticas, Legislação, Recursos,…

CRECHE “CANARINHO ENCANTADO” MANUAL DO ALUNO SERRA 2011 CREHE “CANARINHO ENCANTADO” NOSSA MISSÃO: É favorecer aos pais dos alunos com um serviço de qualidade e atender as necessidades dos que o procuram. Bem como valorizar a confiança destes depositada em nós colocando seus filhos aos nossos cuidados. Também dando a eles o direito a pré-alfabetização, socialização, educação, respeito, dignidade,... NOSSO OBJETIVO: É…

3. Seu(s) filho(s) freqüentou (aram) creche quando pequeno? Por quê? Sim, pois eu trabalhava e ainda continuo na creche e uns já saíram e outros continuam estudando lá. 4. Se sim, o que você achou do atendimento oferecido? Ótimo , meus filhos são bem cuidados aprendem bastante e se desenvolvem com outras crianças da mesma idade. 5. Qual era a proposta de atendimento da creche na época? O que ela buscava oferecer para as crianças e para as famílias? Atender as mães que…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Ana Maria Ribeiro PROINFÂNCIA: A VEZ DAS CRECHES NO MUNICÍPIO DE SALTO TAISA G. R. SALTO 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Ana Maria Ribeiro PROINFÂNCIA: A VEZ DAS CRECHES NO MUNICÍPIO DE SALTO TAISA G. R. SALTO 2013 RESUMO O governo federal criou o Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de…