O Desaparecimento Da Infancia Postman

onde é que vem a produção dessa subjetividade, de onde vem o desaparecimento do corpo? Vem de uma, digamos, para empregar uma expressão antiga, de uma “estrutura de produção” que tem a ver com o universo das novas tecnologias, que vai ser o futuro. Universo no qual não haverá lugar para o corpo. A menos que haja, da nossa parte, da parte das pessoas que podem pensar viver com um corpo, um corpo real, uma luta contra esse desaparecimento do espaço real do corpo, que é um espaço que…

sob o efeito da hipnose, relatava a origem de cada um deles, que estavam ligados a vivências anteriores da paciente, relacionadas com o episódio da doença do pai. Com a rememoração destas cenas e vivências, os sintomas desapareciam. Este desaparecimento não ocorria de forma "mágica", mas devido à liberação das reações emotivas associadas ao evento traumático - a doença do pai, o desejo inconsciente da morte do pai enfermo. Breuer denominou método catártico o tratamento que…

APRENDIZAGEMA aprendizagem como objeto de estudo 114Teorias da aprendizagem 115A Teoria Cognitivista da aprendizagem 117Uma teoria de ensino: Bruner 119Motivação 120 * 10. Teorias atuais 123Texto complementar: 1. O que aprendeu hoje na escola? – Neil Postman e Charles Weingartner 130 2. Pedagogia da esperança – Paulo Freire 131Filme indicado: Sociedade dos poetas mortos 134CAPÍTULO 9 – A PSICOLOGIA SOCIALO encontro social 135Críticas à Psicologia social 140Uma nova Psicologia…

assim mesmo, não adianta lutar”. Pelo contrário, apostaram na intervenção no mundo para retificá- lo e não apenas para mantê- lo mais ou menos como está. Se os sem- terra tivessem acreditado na “morte da história”, da utopia, do sonho; no desaparecimento das classes sociais, na ineficácia dos testemunhos de amor à liberdade; se tivessem acreditado que a crítica ao fatalismo neoliberal é a expressão de um “neobobismo” que nada constrói; se tivessem acreditado na despolitizaçao da…

John Locke alegou que, quando nascemos, a mente é uma folha em branco que adquire conhecimento mediante a experiência sensorial. de Deus, podem parecer inatos aos adultos, mas que isso se deve ao fato de essas idéias nos terem sido ensinadas na infância e ao fato de nós não podermos nos lembrar de nenhuma época em que não tivéssemos consciência delas. Desse modo, Locke explicou o caráter aparentemen te inato de algumas idéias em termos de aprendizagem e de hábito. Como, então, a…

John Locke alegou que, quando nascemos, a mente é uma folha em branco que adquire conhecimento mediante a experiência sensorial. de Deus, podem parecer inatos aos adultos, mas que isso se deve ao fato de essas idéias nos terem sido ensinadas na infância e ao fato de nós não podermos nos lembrar de nenhuma época em que não tivéssemos consciência delas. Desse modo, Locke explicou o caráter aparentemen te inato de algumas idéias em termos de aprendizagem e de hábito. Como, então, a…

John Locke alegou que, quando nascemos, a mente é uma folha em branco que adquire conhecimento mediante a experiência sensorial. de Deus, podem parecer inatos aos adultos, mas que isso se deve ao fato de essas idéias nos terem sido ensinadas na infância e ao fato de nós não podermos nos lembrar de nenhuma época em que não tivéssemos consciência delas. Desse modo, Locke explicou o caráter aparentemen te inato de algumas idéias em termos de aprendizagem e de hábito. Como, então, a…

John Locke alegou que, quando nascemos, a mente é uma folha em branco que adquire conhecimento mediante a experiência sensorial. de Deus, podem parecer inatos aos adultos, mas que isso se deve ao fato de essas idéias nos terem sido ensinadas na infância e ao fato de nós não podermos nos lembrar de nenhuma época em que não tivéssemos consciência delas. Desse modo, Locke explicou o caráter aparentemen te inato de algumas idéias em termos de aprendizagem e de hábito. Como, então, a…

inglês John Locke alegou que, quando nascemos, a mente é uma folha em branco que adquire conhecimento mediante a experiência sensorial. de Deus, podem parecer inatos aos adultos, mas que isso se deve ao fato de essas idéias nos terem sido ensinadas na infância e ao fato de nós não podermos nos lembrar de nenhuma época em que não tivéssemos consciência delas. Desse modo, Locke explicou o caráter aparentemen te inato de algumas idéias em termos de aprendizagem e de hábito. Como, então, a…

cada curso o caminho do filosofar desde o seu início, isto é, desde o ponto em que nada está dado inteiramente, em que existe somente a possibilidade de formação do espírito. É preciso, pois, que o professor de filosofia retome essa chamada “infância do espírito”, esse ponto maleável e ainda informe (é preciso reencontrá-lo com os alunos e neles também, isto é, é preciso criá-lo juntamente com eles), e que se abra em meio a esse campo de indeterminação ao trabalho de construção, …