O Curriculo Uma Reflexão Sobre A Prática Gimeno

discutem-se os papéis que, nesses modos de configurar o currículo e a educação escolar, são atribuídos aos professores. De modo mais específico, focam-se os desafios que, em Portugal, se têm colocado às escolas e aos professores na construção de inovações geradoras de mudanças que melhorem a qualidade das aprendizagens e contribuam para uma maior justiça social e enunciam-se possibilidades e constrangimentos que têm de enfrentar. Descritores – currículo; professores; mudança…

Introdução Este trabalho tem como objetivo analisar as práticas docentes acerca dos materiais didáticos a fim de tornar o ensino aprendizagem mais eficaz e eficiente abrindo um espaço maior para a reflexão com o intuito de contribuir com a construção de novos saberes em meio ao ambiente escolar. Um discurso construído O discurso utilizado neste trabalho parte de um referencial teórico apoiado nas ideias de Michel Foucault. Entendemos que o conjunto de saberes torna-se útil ao…

PEDAGÓGICA DE DOCENTES PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO. AÇÃO EDUCATIVA. Banco Mundial em Foco: um ensaio sobre sua atuação na educação brasileira e na dos países que integram a Iniciativa Via Rápida na América Latina. São Paulo: Ação Educativa, julho 2005. AGUILAR, Luis Enrique. Estado desertor: Brasil – Argentina nos anos de 1982 -1992. Campinas: FE/Unicamp, 2000. ALONSO, M. et. al. O trabalho docente: teoria e prática. São Paulo: Pioneira,…

SACRISTÁN, J. Gimeno; GÓMEZ, A. I. Pérez. Compreender e transformar o ensino. 4.ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998. Sem compreender o que se faz, a prática pedagógica é uma reprodução de hábitos e pressupostos dados, ou respostas que os professores dão a demandas ou ordens externas. Conhecer a realidade herdada, discutir os pressupostos de qualquer proposta e suas possíveis conseqüências é uma condição da prática docente ética e profissionalmente responsável. As teorias e o pensamento educativo se

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 2 DAS IMPLICAÇÕES DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (PARFOR): ENTRE DESAFIOS E PROPOSIÇÕES Resumo Este estudo pretende, fundamentando-se em Bourdieu (1997, 1998a, 1998b) e Freire (1997), compreender as implicações da Política de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) na formação de professores-estudantes do curso de Pedagogia de uma universidade comunitária. O objetivo é…

................. 10 A Prática no Canteiro Experimental ............................................................................11 CONCLUSÃO ................................................................................................................ 12 REFERÊNCIAS ............................................................................................................. 12 2 RESUMO O presente trabalho pretende mostrar uma possibilidade de associar as práticas dos canteiros…

ESPECIALIZAÇÃO DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE – EDHDI MANOEL FARIAS ALVES EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E CURRÍCULO ESCOLAR: IMPLICAÇÕES NA PRÁXIS DOCENTE DE ESCOLA PÚBLICA EM UNIÃO DOS PALMARES MACEIÓ/AL 2012 MANOEL FARIAS ALVES EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E CURRÍCULO ESCOLAR: IMPLICAÇÕES NA PRÁXIS DOCENTE DE ESCOLA PÚBLICA EM UNIÃO DOS PALMARES Trabalho Científico Final…

compreender, no entanto, que apesar da pretensão de esclarecer os diferentes significados da autonomia, isto não quer dizer que o propósito seja puramente conceitual. Contreras pretende captar a significação no contexto de diferentes concepções educativas e sobre o papel daqueles que ensinam. O esclarecimento da autonomia é por sua vez a compreensão das formas ou dos efeitos políticos dos diferentes modos de conceber os docentes, bem como as atribuições da sociedade na qual esses…

POLÍTICO - por que diz respeito à arte e à ciência de governar – Ele prevê e dá uma direção à gestão da escola. PEDAGÓGICO - por que diz respeito à reflexão sistemática sobre as práticas educativas: dá sentido e rumo às práticas educativas, contextualizadas culturalmente. Onde está situado o PPP? SISTEMA EDUCACIONAL PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (ESCOLA) PRÁTICA DE SALA DE AULA Projeto PolíticoPedagógico O que NÃO é: •Um agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas • Algo…

esta investigação, a descrição e analise do perfil dos professores de Geografia do ensino fundamental e médio da rede estadual de ensino de Goiás, bem como as expectativas profissionais criadas durante o curso de graduação e a correspondência com a prática dos docentes em início de carreira. No desenvolvimento dessa investigação serão utilizadas as aplicações de formulários na coleta de dados para a caracterização do perfil desses professores. Palavras-chave: perfil de professores –…