O Brincar Na Visão De Paulo Freire

infantil e dos anos iniciais de escolas públicas. O objetivo do trabalho é mostrar a importância dessas atividades como melhoria e de como trabalhar com elas oferecendo uma educação diferenciada para os futuros cidadãos. Isso proporciona a realização do brincar abrindo novas oportunidades de associar a utilização dos jogos de forma lúdica com suas regras e sentidos com os métodos já praticados em sala de aula de aula possibilitando o reconhecimento, e o desenvolvimento de raciocínio…

a qualidade das aulas. A história e o lúdico podem ser entendidos como um fundamento ou diretriz da Educação. É que as fontes de conhecimento da criança são múltiplas, mas é no ato de brincar que ela entende a realidade, desenvolve a imaginação, os afetos e as competências. Piaget (1971) destaca que o brincar é uma atividade indissociável da criança, seu cotidiano é marcado por situações lúdicas como o faz-de-conta com os colegas, os diálogos entre heróis e vilões, os objetos que…

curso e agora dar uma dedicação total a minha família Isaac e Leonardo que amo muito. Deus abençoe a todos! EPÍGRAFE “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção” (Paulo Freire, 2002). RESUMO O presente trabalho bibliográfico tem por objetivo compartilhar a importância dos jogos na educação infantil. O tema central é “os jogos lúdicos” e nessa pesquisa pode-se compreender o quanto é fundamental o…

propostas pedagógicas atrativas, com o intuito de tornar este momento especial e importante na vida destes pequenos aprendizes. Lembrando as palavras de Paulo Freire reforçamos este pensamento: “(...) se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” (Freire, 1996, pg- 24 e 25) A Escola Municipal de Educação Infantil Antônio Leite, esta localizada na Rua Aristides Barônio, nº131, Vila…

diversificadas práticas profissionais, que vem sendo introduzidas no processo ensino aprendizagem, entre elas se destacam a psicopedagogia, arte e musica com seus variados métodos de trabalho, porm na visão de Freire, "ninguém educa ninguém, (ninguém educa sozinho; todos educamos no relacionamento)". (FREIRE apud GANDIN: 1997, p.94). Praticas essas que devem passar primeiro pelo mais nobre sentimento humano, o amor. Amar é responder pela relação, é estar atento às necessidades do…

atendimento médico, e então nesta atividade, pretende-se alcançar que os alunos percebam a mudança da paisagem urbana que ocorreu tão velozmente na cidade. A experiência educativa é fundamental para que se saiba a respeito da sua natureza segundo Paulo Freire (1996. p.68) "[...] Preciso conhecer as diferentes dimensões que caracterizam a essência da prática, o que me pode tornar mais seguro no meu próprio desempenho". Então pela experiência que dispomos sobre o fazer que diz respeito…

jovens como protagonistas, as famílias como suporte e o professor como um orientador dos rumos da aprendizagem. 3 A VALORIZAÇÃO DOS SABERES DOS EDUCANDOS COMO PRESSUPOSTO DA ALFABETIZAÇÃO “A leitura do mundo precede a leitura da palavra...” (FREIRE, 1989, p. 9) E dessa forma quando um educando chega à escola, ele chega com sua bagagem carregada de experiências mundanas, positivas e/ou negativas, com sua forma peculiar de observar, compreender e viver o mundo, que é individual,…

PÓS-GRADUAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO luziane aparecida de carvalho A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ITAMONTE - MG 2012 PÓS-GRADUAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu como um dos pré-requisitos para a…

O Brincar na Educação Infantil - Artigo Acadêmico Resmo A intenção deste artigo é sensibilizar os professores de educação infantil e do ensino fundamental das séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo…

que quer dizer “jogo”. Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser reconhecido como traço essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. O lúdico faz parte das…