O Brincar Na Pré Escola Izabel Galvão

Ensino de São Paulo – RME-SP, desde setembro de 2013, que visa promover uma prática de avaliação institucional participativa nos Centros de Educação Infantil - CEI diretos, indiretos, conveniados, no Centro Municipal de Educação Infantil – CEMEI e nas Escolas Municipais de Educação Infantil - EMEI. Neste documento descreve-se o percurso do processo que ainda está em curso e que conta com a sua participação, pois ele pretende ser um instrumento que ajude todos os atores envolvidos no…

INTRODUÇÃO Este trabalho é fruto do estágio supervisionado, realizado no Centro de Educação Infantil da Candangolândia, em turmas de Maternal II, 1º e 2º períodos e na Escola Classe do Riacho Fundo II (Rural), em turmas de 1º ao 5º ano, durante o primeiro semestre de 2014 cujo objetivo visa elucidar os Projetos Político Pedagógicos das escolas mencionadas e a seguir será apresentado uma síntese da Educação Infantil e Histórico da Ensino Fundamental no Brasil, os Relatórios de…

Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Programa de Pós-Graduação em Psicologia TRABALHO INFANTIL NA AGRICULTURA: SENTIDOS PRODUZIDOS PELAS MÃES E PELOS PROFESSORES Izabel Christina do Nascimento Feitosa Natal 2003 2 Izabel Christina do Nascimento Feitosa TRABALHO INFANTIL NA AGRICULTURA: SENTIDOS PRODUZIDOS PELAS MÃES E PELOS PROFESSORES Dissertação elaborada sob orientação da Professora Dra. Magda…

................................................................................................ 14 1.4. Etiologia......................................................................................................... 14 1.5. 1.4.1. Fatores pré-natais ........................................................................... 14 1.4.2. Fatores peri-natais .......................................................................... 15 1.4.3. Fatores pós-natais ...........................

só se apresentem feitos, e, por isso mesmo, mostrados como “perfeitos”. Simples imitação. Cópia. Artes de barbeiro... Vão os alunos para uma sala de aula e “observam” o que realiza um professor, tido como dos mais exímios, ou brilhantes, da “escola-modelo” anexa. Nada se explica, nem os alunos-mestre podem sentir da situação real dos alunos, de suas capacidades, de sua experiência anterior, do andamento geral do ensino, da motivação que os anime. Tudo se apresenta como se…

Oswaldo Trigueiro do Valle Reitora Ana Flávia Pereira Medeiros da Fonseca Vice-Reitor Paulo Augusto Trindade Padilha Pró-Reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão Iany Cavalcanti da Silva Barros Pró-Reitora de Ensino e Graduação Maria Izabel Cavalcanti Cabral Pró-Reitor Administrativo Reginaldo Moura Brasil Diretora Secretária Patrícia de Medeiros Loureiro Lopes Diretora de Patrimônio e Finanças Vera Lúcia Azevedo de Medeiros Conselho Editorial Paulo Augusto Trindade…

Unicamp. Yara Caznok, Mestre em Psicologia da Educação (PUC/SP) e Doutora em Psicologia Social (USP), concentra suas pesquisas nas áreas de Educação e Percepção Musicais. Foi professora da FASM (SP), assessora da SME de São Paulo (199092), diretora da Escola Municipal de Iniciação Artística (SP, 1993). Desde 2003 é assessora da SEE de São Paulo no projeto Arte no Ciclo I. Publicou inúmeros livros e artigos, e desde 1993, é professora do IA da Unesp. Flávio Desgranges é diretor teatral,…

faculdade, mas principalmente a Cristina, Silviane e Patrícia que sempre ouviram as minhas angústias e inquietude com toda a paciência do mundo. Os meus singelos agradecimentos a todos que compreenderam os meus momentos de ausências. Agradecemos a Escola Estadual Silveira de Souza que nos possibilitou concretizarmos os nossos sonhos e utopias de uma educação democrática e ética. Agradecemos à professora supervisora Regina Aparecida Laguna, que nos disponibilizou a sua turma para…

Sensu em Psicopedagogia e Orientação Educacional. POR QUE A CRIANÇA NÃO APRENDE? Este trabalho tem por objetivo abordar as dificuldades no processo de aprendizagem, discriminando os principais problemas de aprendizagem, sob as perspectivas da Escola, do meio ambiente e do próprio aluno. Sob um olhar psicopedagógico, apontar as ordens dominantes que condicionam o fracasso escolar. Para tanto, estes estudos são fundamentados em pesquisas na área de administração escolar,…

Supervisão da Analise do Estudo: Motivo e Ação Pesquisa Redação dos Casos: Rebouças & Associados – Equipe: Aline Rodrigues, Ana Amélia Duarte e Maíra Miguel. Supervisão Geral da Redação dos Casos: Nádia Rebouças. Revisão: Raquel Grillo. Equipe de Apoio: Izabel Sousa, João Paulo Picanço, Cecília Cerrão, Dayane Dourado, Cida Corrêa, Gabriela Martins, Wagner da Silva Vieira, Ricardo Garcia, Mariana Duarte, Rosana Leite e Renata Mabilde. Projeto Gráfico Benício Biz e Laércio Lourenço…