Nivel Operante Na Caixa De Skinner

2.1- Sujeito 2.2- Equipamento 2.3- Procedimentos 2.3.1 – Determinação do nível operante da resposta de pressão a barra 2.3.2 – Treino ao bebedouro, modelagem e reforçamento contínuo. pg3 3. Resultados e Discursão................................................4 4. Conclusão.....................................................................6 1. INTRODUÇÃO Segundo Skinner, comportamento operante é uma ação voluntária do sujeito que produzirá uma resposta…

comportamento e para mantê-lo, ou seja, saber o que ocorre com a frequência da resposta de pressionar a barra, quando deixamos de apresentar o reforço logo depois da resposta. Uma extinção estará completa quando a freqüência de resposta voltar ao nível operante. 2. Característica do sujeito experimental no experimento extinção: 2.1 Nome:Cientifíco e número da gaiola no biotério :RattusNorvégicus da Linhagem Wistar (Albino); Mantido no biotério na gaiola número 03 2.2…

comportamento humano, se destaca o Behaviorismo. Estudar o comportamento de ratos nos fornece insights sobre o comportamento humano, pois a fisiologia desse animal se parece, em algum grau, com a fisiologia humana. Esta abordagem teve como propulsor Skinner que procurou explicar como funciona o comportamento humano e de animais através da observação. Através do experimento com ratos virtuais é mais fácil essa observação, alem do manejo mais fácil e o custo da manutenção…

reações estão sob controle da consciência e podem ser modificadas. O Behaviorismo Radical de B.F. Skinner e suas idéias Na opinião de Skinner, a personalidade é essencialmente uma ficção. Ele acredita que os psicólogos devem enfocar a compreensão do que os organismos fazem,ou seja do comportamento externo deles.As disposições são explicações inadequadas do comportamento. Segundo Skinner,a prática de explicar uma declaração em termos de outra é perigosa porque sugere que…

........................... 7 2.1 Equipamentos ............................................................................... 7 2.2 Procedimentos .............................................................................. 7 2.3.1 Nível operante ................................................................................. 7 2.3.2 Treino ao comedouro ...................................................................... 7 2.3.3 Modelagem .........................................

frequêcia de 7,23. Introdução A teoria de Skinner faz uma análise conceitual e entende como reforço um tipo de estímulo produzido pelo comportamento operante que tem como efeito o aumento da probabilidade do comportamento ocorrer. Essa análise é fundamental para entender como acontece o processo de aprendizagem, as nossas habilidades, conhecimentos e como temos a nossa personalidade. Perceber-se com isso que o comportamento operante é um fato apreendido e não possui…

comportamento é redutível, portanto, a modificações no nível de músculos, glândulas e tecidos, e poderá ser interpretado em termos físico-químicos. Como conseqüência, a partir do conhecimento dos estímulos pode-se prever as respostas e, dada uma resposta, pode-se identificar o estimulo atuante. Outra conseqüência é que o comportamento humano e o comportamento animal são entendidos como regidos pelos mesmos princípios, sendo a diferença apenas em nível de complexidade. A Psicologia seria,…

comportamento operante estamos falando de uma relação entre uma classe de respostas, as conseqüências por ela produzidas e as alterações sobre o responder promovidas por estas conseqüências. Estudando esta relação, alguns pesquisadores perguntaram: o que acontece quando respostas operantes deixam de produzir as conseqüências que as mantêm? O estudo gerado por esta pergunta originou um conceito – o conceito de extinção - que descreve exatamente o que acontece quando uma classe de…

Construtivista o conhecimento é entendido como ação do sujeito sobre a realidade (sendo o sujeito considerado ativo), Para Vigotsky a linguagem é quem abre caminhos para a da Zona de Desenvolvimento Proximal, isto é, ajuda a criança a avançar de um nível de desenvolvimento real para uma área de potencialidades, através da mediação realizada pelo "outro". Vigotsky afirma que "a experiência prática mostra que o ensino de conceitos é impossível. Um professor que tentar fazer isto ocorrerá…

Equipamento____________________________________________________ 5 2.3 Procedimentos __________________________________________________ 5 2.3.1 Mensuração do Nível Operante (NO) ____________________________________________ 5 2.3.2 Treino ao bebedouro _________________________________________________________ 6 2.3.3 Mensuração do Nível Operante (N.O.) ___________________________________________ 6 2.3.4 Treino ao bebedouro _________________________________________________________ 6 2.3.5…