Nietzsche E A Arquitetura

europeus. E é eclético, sobretudo. O marxista Callinicos (1998, p.263-293) viu o pós-modernismo como representando a convergência de três tendências culturais distintas, a saber: 1- mudanças já acima apontadas na esfera das artes (pintura, arquitetura, música, literatura, teatro etc.); 2- uma corrente na filosofia dos anos 70, que ficou conhecida como pós-estruturalismo (Delleuze, Derrida e Foucault), salientando o caráter plural, fragmentário e heterogêneo da realidade e…

configuram como pressupostos constituintes de uma sociedade mais justa e fraterna buscada em nossos anseios, a adoração dos servos aos patrões, tal como o embrutecimento das massas propaladas pela igreja católica tinham uma função deletéria sobre esta arquitetura. Além disso, ainda se observava nitidamente uma rígida separação entre corpo e mente que, continuava a atribuir ao primeiro um lugar subalterno se comparado ao segundo. Um exemplo de como a religião está inequivocamente…

Microfísica do Poder Michel Foucault Organização , introdução e Revisão Técnica de Roberto Machado SABOTAGEM www.sabotagem.cjb.net Índice I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Verdade e poder Nietzsche, a genealogia do poder Sobre a justiça popular Os intelectuais e o poder O nascimento da medicina social O nascimento do hospital A casa dos loucos Sobre a prisão Poder−corpo Sobre a geografia Genealogia e poder Soberania e disciplina 4 12 23 41 46 57 65 73 81 86 94 100 107…

(já que toda demonstração supõe pelo menos a idéia de verdade); mas que têm razão, é coisa que não se pode nem sequer pensar de maneira coerente. Se não houvesse verdade, não seria verdadeiro que não há verdade. Se tudo fosse mentira, como queria Nietzsche, seria mentira que tudo é mentira. Porque, se nada fosse verdadeiro nem falso, não haveria nenhuma diferença entre o conhecimento e a ignorância, nem entre a sinceridade e a mentira. E por isso que é necessário buscar a verdade, como…

isto não por amor a essa espécie, mas simplesmente porque não há neles nada mais antigo, mais poderoso, mais impiedoso e mais invencível do que esse instinto... porque esse instinto é propriamente a essência da nossa espécie, do nosso rebanho. Nietzsche Durante mais de dois séculos, a ciência se notabilizou pelo acesso privilegiado a uma realidade objetiva, independente, dada, cuja lei de funcionamento se situa no universo e torna-se objeto de descoberta. Um princípio universal que…

enfim, do seu grupo social ou familiar ou de amigos, e até mesmo do seu país - presente, passado e futuro. Aqui, o estudante é convidado a ser um personagem da narrativa contada no passo anterior e, ao mesmo tempo, um filósofo, isto é, segundo Nietzsche, um juiz dos desdobramentos 56 DIDÁTICA E TEORIAS EDUCACIONAIS internos da narrativa. Segundo Richard Rorty, em discussão com Carol Nicholson:7 há um momento na educação, ainda em sua fase puramente socializadora,…

A arte alemã tem uma herança extremamente rica, especialmente a nível arquitetónico. O gótico alemãocaracteriza-se pela torre única, pelo uso do tijolo e pelo tipo de igreja-salão. No séc. XVIII (1656-1723), obarroco foi imposto por Fisher von Erlach. A arquitetura do século XX fica a dever-se a Mies von der Rohe,a W. Gropius e a P. Behrens. O expressionismo encontra-se representado nas obras de E. Barlach, de W.Lehmbruck e de E. Mataré.Nos sécs. XV e XVI a pintura ficou marcada por…

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO [198] Luiz Fernando Barrére Martin AS CRÍTICAS DE MARX E HUME À FILOSOFIA COMO FUNDAMENTOS PARA A EDUCAÇÃO [208] Samuel Mendonça GOTTLOB FREGE E O ENSINO DA MATEMÁTICA [239] Lafayette de Moraes Carlos Roberto Teixeira Alves NIETZSCHE: PARA UMA PEDAGOGIA DA AMIZADE [256] Jelson Roberto de Oliveira FREUD E O IMPOSSÍVEL OFÍCIO DA EDUCAÇÃO [286] Fátima Caropreso EDUCAÇÃO, VIDA E COTIDIANO: UMA LEITURA A PARTIR DA PRAGMÁTICA DE LUDWIG WITTGENSTEIN [300]…

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO [198] Luiz Fernando Barrére Martin AS CRÍTICAS DE MARX E HUME À FILOSOFIA COMO FUNDAMENTOS PARA A EDUCAÇÃO [208] Samuel Mendonça GOTTLOB FREGE E O ENSINO DA MATEMÁTICA [239] Lafayette de Moraes Carlos Roberto Teixeira Alves NIETZSCHE: PARA UMA PEDAGOGIA DA AMIZADE [256] Jelson Roberto de Oliveira FREUD E O IMPOSSÍVEL OFÍCIO DA EDUCAÇÃO [286] Fátima Caropreso EDUCAÇÃO, VIDA E COTIDIANO: UMA LEITURA A PARTIR DA PRAGMÁTICA DE LUDWIG WITTGENSTEIN [300]…

valores emocionais sobre os intelectuais. Expressionismo O expressionismo foi um movimento cultural de vanguarda surgido na Alemanha no início do século XX, transversal aos campos artísticos da arquitetura, artes plásticas, literatura, música, cinema, teatro, dança e fotografia. Manifestou-se inicialmente através da pintura, coincidindo com o aparecimento do fauvismo francês, o que tornaria ambos os movimentos artísticos os primeiros…