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níveis fundamental, medio e superior. Não é mais uma novidade encontrarmos a disciplina “esportes de aventura”, em uma faculdade de Educação Física. Cursos de atividades de aventura especificas, cursos de extensão e ate mesmo de pós graduação (exemplo UNIFMU), começam a surgir fazendo que toda a discriminação se dissipe e, lentamente, aproxime as atividades de aventura dos profissionais de Educação Física (BERNARDES, 2013). Alguns motivos podem nos explicar a atual aproximação das atividades de aventura da Educação Física além de seu crescimento em números de praticantes e o destaque da mídia: o aumento dos níveis de estresse, da violência, do caos urbano, assim como a necessidade intrínseca do ser humano de voltar as suas origens, a natureza! Além disso, um numero considerável de pesquisadores do assunto observou que essas atividades, no âmbito do lazer, contribuem para uma reaproximação social dos praticantes, aumento de sua autoestima, estabelecendo vivencias de cooperação e de afetividade que podem se refletir em sua vida cotidiana (BERNARDES, 2013). Outro motivo que faz que educadores físicos que trabalham com ensino fundamental e medio adotem as praticas corporais de aventura são as suas interações com as demais disciplinas trabalhadas na escola, como física, geografia, matemática, biologia. Uma atividade desse leque não trabalha apenas a inteligência corporal-cinestesica, mas varias outras inteligências (BERNARDES, 2013). Podemos afirmar que o verdadeiro…

Psicologia Geral Natureza da Emoção: Cinco Questões Permanentes Prof. Dr. Jorge Artur Peçanha de Miranda Coelho jorgearturcoelho@pesquisador.cnpq.br Universidade Federal de Alagoas – UFAL Laboratório de Avaliação e Medida Cognitiva e Emocional - LAMCE Grupo de Pesquisa Bases Cognitivo-Emocionais do Comportamento - BCEC Natureza da Emoção q༇ Tratar do tema emoção, tendo em vista seu aspecto funcionalista, requer levar em conta a argumentação reportada por Paul Ekman…

Emoções; erro de descartes; “O Erro de Descartes” de António Damásio ilustra o fato de que as emoções são indispensáveis para a nossa vida racional. São as emoções que nos fazem únicos, é o nosso comportamento emocional que nos diferencia uns dos outros. A natureza e a extensão do nosso repertório de respostas emocionais não dependem exclusivamente do nosso cérebro, mas da sua interação com o corpo. O método de estudo mecanicista proposto por Descartes é questionado. Damásio defende…

Processos Psicológicos Básicos I Prof. Vânia Pereira UNEC 1 O que caracteriza as emoções São estados interiores Não podem ser observados ou medidos diretamente Surgem de forma súbita São incontroláveis 2 Emoções Não determinam comportamentos, mas aumentam as reações Reações podem ser por ações, palavras ou pensamentos 3 A experiência passada e o ambiente influenciam o comportamento 4 Componentes da emoção Fisiológicos Subjetivo ou…

Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura Infantil O fenômeno literário se caracteriza por uma duplicidade própria: é simultaneamente abstrato e concreto. Abstrato, porque é gerado por ideias, sentimentos, emoções, experiências de várias naturezas. Concreto, porque tais experiências só tem realidade efetiva quando nomeadas, isto é, transformadas em linguagem ou em palavras. Sua finalidade é comunicar as ideias de seu criador ao seu destinatário, para…

O CÓDIGO DAS EMOÇÕES Não é o cérebro que sente emoções, como não é o cérebro que pensa. Nunca dizemos “o meu cérebro sente” nem “o meu cérebro está a pensar”. Somos nós, na totalidade do ser, que sentimos e pensamos. Nós somos mais do que o nosso cérebro. Somos mais do que a nossa mente. Somos uma entidade integral, com uma personalidade multifacetada, onde os pensamentos, as memórias, os sentimentos e as emoções são provocados pelas experiências do viver e moldados pelas nossas…

n.1 p.221-230, jan./mar. 2010 Artigo de Revisão Emoções e riscos nas práticas na natureza: uma revisão sistemática Priscilla Pinto Costa da Silva 1 Clara Maria Silvestre Monteiro de Freitas 2 1 2 Universidade de Pernambuco, Recife, PE, Brasil Departamento de Educação e Ciências Humanas, Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco, Recife, PE, Brasil Resumo: Este artigo insere-se no âmbito de uma investigação à luz das emoções e do risco por meio…

coisas da natureza, habilidades manuais, conhecer novos amigos e entrar para uma rede mundial de garotos e garotas de 10 a 15 anos são algumas das emoções que ele vai viver. O Clube de Desbravadores é uma instituição internacional, presente em mais de 160 países do mundo e os seus principais objetivos são ajudar a comunidade local e desenvolver as faculdades físicas, mentais e sociais de juvenis e adolescentes de 10 a 15 anos, com base em princípios cristãos. O currículo do Clube é…

(res extensa) e apreender a realidade do mundo. O privilégio do pensamento tem como contraponto o menosprezo das paixões que animam a vida do indivíduo2. O sujeito nasce, portanto, cindido em duas naturezas, divido em matéria e espírito, deflacionado em suas sensações, enaltecido em sua razão. O sujeito cartesiano se apresenta, sobretudo, como um ser dotado de consciência e razão, instrumentos que lhe conferem a capacidade de conhecer o mundo e a si mesmo. Sua existência é…

SANTOS MAT. 03008213 MARCELO MELO MAT. 03009247 MARCUS ANTÔNIO MAT. 03010368 ROSANGELA BEZERRA MAT. 03009887 EMOÇÕES As emoções exercem na nossa vida cotidiana um papel importante, mas no comportamento organizacional pouco se dava atenção. Para entendermos isso existem duas explicações: as normas do mundo do trabalho onde se devia reprimir e abafar as emoções (mito da racionalidade) e a consideração das emoções como perturbadoras (emoções negativas). Contudo as emoções…