LINGUA PORTUGUESA II AULA 3 E 4

3) Transcreva foneticamente apenas os segmentos (sons) correspondentes às letras em negrito das palavras abaixo. (0,25) Obs.: não se esqueça de que o modo de se fazer a transcrição fonética é diferente do modo de se fazer a transcrição fonológica. Você poderá encontrar os símbolos fonéticos solicitados no próprio conteúdo das aulas ou nos arquivos disponibilizados na ferramenta Arquivo. a) cipó: [ɔ] b) festa: [ɛ] c) cara: [k] d) caça: [s] e) chá: [ʃ] 1) Na palavra pote, a vogal destacada é oral ou nasal? Explique como ela produzida. (0,5) Na palavra pote, a vogal destacada é oral, pois são orais as vogais [a], [e], [ɛ], [i], [o], [ɔ] e [u], sendo que tambem quando se pronuncia a palavra “pote” a úvula fica levantada, impedindo que o ar entre na cavidade nasal. 2) Leia atentamente a seção TRANSCRIÇÃO FONÉTICA – ALFABETO FONÉTICO INTERNACIONAL – IPA que consta na aula 4 e, com suas palavras, elabore um resumo entre 6 a 8 linhas. (0,75) Nos estudos fonéticos é utilizado um alfabeto diferente do utilizado normalmente para ensinarmos os alunos, isto devido ao fato de que a transcrição fonética reproduz outros aspéctos, não só a escrita, mas sim todos os sons utilizados na fala, especificando então as diferenças da fala e da escrita. O alfabeto IPA é o mais utilizado, Cagliari diz que os valores sonoros se diferem para cada símbolo fonético, não dando uma noção específica sobre a pronúncia da língua, assim surge o alfabeto IPA, cujo objetivo era

Do ponto de vista articulatório, qual a diferença entre consoantes e vogais? (0,75) Resposta: Do ponto de vista articulatório as vogais diferem das consoantes quanto a passagem do ar. A vogal é o som da fala que surge quando o fluxo de ar percorre o aparelho fonador livre e continuamente, sem causar turbulência ou enfrentar obstrução temporária. Já as consoantes são o sons da fala que surgem quando o ar provoca turbulência no aparelho fonador ou encontra uma obstrução temporária, ou…

Conceitos básicos. 2. Atividade. 2. Os fonemas da língua portuguesa. 3.Classificação dos fonemas portugueses. Vogais. Semivogais. Consoantes. Atividades. 4. Sílabas. 5. Encontros vocálicos. 6. Encontros consonantais. 7. Dígrafos. 8. Divisão silábica. Atividades. Textos para análise. Questões e testes de vestibulares. Capítulo 3 Ortografia. 1. Conceitos básicos. 2. O alfabeto português. 3. Orientações ortográficas. Noções preliminares. Alguns fonemas e algumas letras. O fonema /s/ (letra…

. 24 a 29 6. Palavras homófonas, homógrafas, homônimas e 7. Palavras parônimas ............................................ 30 a 32 08. Funções da linguagem ........................................ 33 a 36 9. Figuras de Linguagem ........................................ 37 a 43 10. Versificação ...................................................... 44 a 50 11. Pronomes Pessoais ........................................... 51 a 54 12. Pronomes Relativos…

- nota da ledora - informações úteis: nos exercícios do livro, as lacunas foram substituídas por abertura e fechamento de parênteses, ex: (). Nos mesmos exercícios, quando surgem as palavras grifado ou destacado, a expressão ou palavra, recebeu parênteses visando destacá-la. As notas de ledora visam transformar informações visual, através da interpretação da ledora, em complementação de informação para o leitor; as mesmas serão sempre precedidas de - nota da ledora, e fim da nota;…

- nota da ledora - informações úteis: nos exercícios do livro, as lacunas foram substituídas por abertura e fechamento de parênteses, ex: (). Nos mesmos exercícios, quando surgem as palavras grifado ou destacado, a expressão ou palavra, recebeu parênteses visando destacá-la. As notas de ledora visam transformar informações visual, através da interpretação da ledora, em complementação de informação para o leitor; as mesmas serão sempre precedidas de - nota da ledora, e fim da nota; a…

- nota da ledora - informações úteis: nos exercícios do livro, as lacunas foram substituídas por abertura e fechamento de parênteses, ex: (). Nos mesmos exercícios, quando surgem as palavras grifado ou destacado, a expressão ou palavra, recebeu parênteses visando destacá-la. As notas de ledora visam transformar informações visual, através da interpretação da ledora, em complementação de informação para o leitor; as mesmas serão sempre precedidas de - nota da ledora, e fim da nota;…

Fonologia Homônimos e parônimos Introdução a semântica Ambiguidade Acentuação gráfica Estrutura das palavras Formação das palavras Análise de textos Uso do hífen Crase Pontuação 73 78 83 92 97 102 106 111 114 118 123 127 129 134 136 143 146 150 LÍNGUA PORTUGUESA - 1º ANO – TÉCNICO – ADM - 2015 3 LITERATURA LÍNGUA PORTUGUESA - 1º ANO – TÉCNICO – ADM - 2015 4 HISTÓRIA DA LITERATURA Há vários conceitos de Literatura, que mudam através dos tempos e dos países, mas que concentram…

LÍNGUA PORTUGUESA ÍNDICE ASSUNTO: PÁGINA Estrutura da Palavra - Processos de Formação de Palavras ........................ 05 Classe das Palavras ........................................................................................... 09 Classes de Palavras Substantivo: .................................................................... 18 Classes de Palavras Adjetivo: ........................................................................... 19 Classes de Palavras Pronome:…

de Língua Portuguesa ÍNDICE ASSUNTO: PÁGINA Estrutura da Palavra - Processos de Formação de Palavras ........................ 05 Classe das Palavras ........................................................................................... 09 Classes de Palavras Substantivo: .................................................................... 18 Classes de Palavras Adjetivo: ........................................................................... 19 Classes de Palavras…