Multilinguagem Arte

Federal de Pernambuco, integrante dos grupos de pesquisa “Sociedade de Estudos do Esporte” e “Publicidade nas Novas Mídias e Narrativas do Consumo”. Sob a orientação do Prof. Dr. Rogério Luiz Covaleski. E-mail: 3 Comunicóloga (UEPB), Diretora em Arte e Mídia (UFCG), do programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Pernambuco e integrante do grupo de pesquisa “Publicidade nas Novas Mídias e Narrativas do Consumo”. E-mail: práticas culturais desenvolvidas,…

meio de um roteiro que potencializa o conteúdo (produzido pelo conteudista) a partir do uso de linguagens e formatos variados (hipertexto, da mixagem e da multimídia). Web designer: desenvolve o roteiro, criado pelo web roteirista criando a estética/arte-final do conteúdo a partir das potencialidades da linguagem digital. Programador: desenvolve os AVA – ambientes virtuais de aprendizagem – criando programas e interfaces de comunicação síncrona e assíncrona, atividades programadas,…

PEDAGÓGICA DE DOCENTES NA ÁREA DE LICENCIATURA EM ARTES A ARTE DE FORMAR LEITORES CONTANDO HISTÓRIAS JOSIANE MARQUES DE ALMEIDA Fortaleza-CE 2012 JOSIANE MARQUES DE ALMEIDA A ARTE DE FORMAR LEITORES CONTANDO HISTÓRIAS Monografia apresentada ao Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes na Área de Licenciatura em ARTES, da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciada em Artes. Orientadora: Prof.…

aplicação no cenário de Saúde, que utiliza a tecnologia Kinect para proporcionar ao usuário o controle de objetos tridimensionais utilizando linguagem gestual. Além disto, tem-se como objetivos específicos: Objetivo 1. Levantamento do estado da arte em Interação Natural. Objetivo 2. Investigação de tecnologias (APIs) para interação natural. Objetivo 3. Avaliação de tecnologias disponíveis para implementação de aplicativos com Interação Natural. Objetivo 4. Desenvolvimento de um…

vernacular, significa “arte ou técnica de ensinar”. Castro (2008, p. 16), reportando-se sobre a história da Didática, apregoa que a mesma – apesar do termo ter surgido originalmente na Grécia Antiga – veio a consolidar-se como campo de investigação científica a partir da tentativa de atribuir à Didática uma aglutinação de conhecimentos pedagógicos, devendo-se sua configuração atual a dois estudiosos: Ratíquio e Comênio, que praticamente atribuiram à didática a identificação com “a arte…

interesse da área. C) ARTES CÊNICAS (CÓDIGO 103) Vagas: 3 (três) e formação de cadastro de reserva. Requisitos: diploma, devidamente registrado, de conclusão de graduação em Artes Cênicas, fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação. Descrição sumária das atividades: planejar, coordenar, supervisionar, avaliar e executar atividades na área de artes; coordenar atividades de extensão e divulgar conhecimentos específicos em artes; participar de…

......... 84 4.2Petrobras e a Música ........................................................ 101 4.3Petrobras e as Artes Cênicas ............................................ 107 4.4Petrobras e o Patrimônio Cultural ..................................... 121 4.5Petrobras e as Humanidades............................................. 126 4.6Petrobras e as Artes Visuais e Artes Integradas ............. 130 4.7 A Petrobras e o Ministério da Cultura .............................. 132…

essência, as mesmas informações que o conteúdo sonoro ou visual por meio de equivalentes textuais - por exemplo, com as propriedades "alt" ou "longdesc" do HTML. Pode-se representar o conteúdo não textual – imagens, animações, mapas de imagem, applets, arte ASCII, áudios, vídeos etc, por meio de textos que fazem suas descrições. Assim, proporciona-se um modo acessível a estas informações para pessoas com diferentes deficiências. Não recorrer apenas à cor Pode-se ter usuários com…

.................................................................................................... 6.5. Língua Materna, para população indígena ................................................................................................ 6.6. Arte – 1º ao 9º Ano ............................................................................................................................................. 6.7. Educação Física – 1º ao 9º Ano ......................................................

quais não são possíveis no RDF puro. 1.7 Organização do Trabalho 17 Figura 1.1: Tabela comparativa entre algumas tecnologias e o Synergy 1.7 Organização do Trabalho No capítulo 2 é apresentado uma revisão bibliográfica e o estado da arte, abrangendo os sistemas computacionais e explicando a visão do Mark Weiser de computação ubíqua. Haverá uma breve explanação sobre rede de sensores sem fios e sistemas de descobrimento, dando maior enfâse no Zeroconf. O universo das…