Monografia Artes Visuais

Ministério da Educação e do Desporto Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Artes Área de Conhecimento Artes Cênicas PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO LICENCIATURA EM TEATRO Natal Rio Grande do Norte Dezembro de 2005 2 Ministério da Educação e do Desporto Universidade Federal do Rio Grande do Norte Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Teatro Reitoria Prof. José Ivonildo do Rêgo (Reitor)…

Universidade Federal de Juiz de Fora Faculdade de Artes / Comunicação Social GUERRILHA SOCIAL a favor do mundo Por Fernando Henrique de Resende Corrêa Monografia apresentada à Faculdade de Artes da UFJF como requisito para a pós-graduação em Arte, Cultura Visual e Comunicação. Orientadora: Prof. Dr. Francisco José Paoliello Pimenta Juiz de Fora 2008…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA INCLUSÃO EDUCACIONAL NA ESCOLA PÚBLICA REMANSO – BA 2013 INCLUSÃO EDUCACIONAL NA ESCOLA PÚBLICA Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Latino - Americana de educação como requisito final para obtenção de grau de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profa. Carmem Lucia Alves Ribeiro. REMANSO – BA 2013

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PEDAGOGIA DA ARTE Cleandro Stevão Tombini Desvios Pictóricos: recursos fotográficos na pintura Porto Alegre 2011 1 Cleandro Stevão Tombini Desvios Pictóricos: recursos fotográficos na pintura Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Pedagogia da Arte, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do…

HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Monografia apresentada ao curso de Pedagogia da Faculdade de Educação de Nova Andradina- FENA, como Requisito final á obtenção do titulo de Pedagogo. Orientador (a): Prof.ª Suzana Maria Blasque Mateus Nova Andradina –MS 2013 ANDERSON NASCIMENTO DIAS A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA NA INCLUSÃO DOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Monografia apresentada ao curso de Pedagogia da…

.....................................................14 INTRODUÇÃO Ao abordar a temática polêmica e delicada na sociedade atual, o direito à educação de pessoas que possuem algum tipo de deficiência, seja ela visual, auditiva, genética, mental, física, entre outras. No contexto escolar constantemente presencia-se cenas de descaso, marginalização e discriminação de crianças portadoras de necessidades educacionais especiais e/ou deficientes. Estas…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Instituto de Artes Nabylla de Castro Costa SELVAGEM OBSESSÃO Esmalte e ser feminino Rio de Janeiro. RJ 2014  NABYLLA DE CASTRO COSTA TEMA DO TRABALHO Monografia apresentada pela acadêmica Nabylla de Castro Costa como exigência do curso de graduação em Artes Visuais da Faculdade Universidade do Estado do Rio de…

concordância verbal e nominal, da pontuação, da colocação pronominal, da distribuição espacial nas frases e no texto, apresentados a você no primeiro período, desse curso, na disciplina Comunicação e Expressão. Na construção de textos científicos, monografias, trabalho de conclusão de curso, construção de relatórios administrativos e contábeis, cartas e memorandos, entre outros, o acadêmico se valerá dos conceitos apreendidos à época da iniciação colegial até o presente curso.…

transtorno foi identificado pela primeira vez em 1881 por Oswald Berkhan. James Hinshelwood, oftalmologista escocês, publicou no final do século XIX uma série de artigos nos jornais médicos descrevendo casos similares. E em 1917 o mesmo publica uma monografia sobre Cegueira Verbal Congênita, caracterizada por uma deficiência no processamento verbal dos sons encontrados em pacientes com inteligência normal, mas que tinham dificuldades para aprender a ler e escrever. …

você deve conhecer a pessoa de tal forma que possa prever seu comportamento e suas reações, assim como compreendê-la o bastante para explicar sua personalidade a terceiros. “Conhecer” um tema, fato ou fenômeno significa que você pode descrevê-lo visual e virtualmente, explicar como ele interage com outros objetos ao seu redor e dizer como ele influencia seu ambiente e é influenciado por ele. No contexto da ciência, “saber” significa exercitar a curiosidade, observar e coletar…