Políticas públicas e desenvolvimento: bases epistemológicas e modelos de análises

HEIDEMANN, Francisco G. e SALM, José Francisco. Políticas públicas e desenvolvimento: bases epistemológicas e modelos de análises. Modelo comportamental de decisão racional. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2009, p. 181 - 249.1 XXX2 O capítulo 5.1 da obra em questão inicia com uma hipótese de problema em que se encontra um administrador, que é responsável por formular uma política a respeito da inflação. Ele poderia começar procurando listar, em ordem de importância, todos os valores, ou todas as variáveis, que têm a ver com a questão da inflação, como por exemplo, pleno emprego, nível aceitável de lucro empresarial, proteção das pequenas poupanças e prevenção da quebra da bolsa de valores. Em seguida, ele classificaria todos os resultados ou todas as consequências possíveis da decisão política sob exame em termos da sua maior ou menor eficiência para o alcance máximo desses valores. Esse procedimento, obviamente, exigiria um levantamento enorme dos valores proferidos pelos membros da sociedade e um conjunto de cálculos não menos volumoso sobre as quantidades de valores competitivamente equivalentes Ao comparar essas propostas de formulação de uma política a respeito da inflação, ele haveria de recorrer a uma teoria que versasse genericamente sobre classes politicas. Enfim, resumindo, ele procuraria fazer a escolha que, de fato, maximizasse seus valores. Numa outra possível grade de abordagem, ele estabeleceria como seu objetivo principal, de…

7), na medida em que "os modelos de educação infantil até agora implantados não são representativos daquilo que deveria ser o trabalho educativo com esta faixa etária" (ibid.). Os desafios colocam-se tanto no plano das políticas públicas quanto no plano pedagógico. Como já amplamente discutido na literatura da área, historicamente, a EI vem sendo compreendida tanto como equipamento de caráter assistencial-custodial, especialmente no caso das creches, quanto como estratégia de combate…

ABRAMIDES O PROJETO ÉTICO-POLÍTICO PROFISSIONAL DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO Doutorado Programa de Estudos Pós-Graduados em Serviço Social PUC/SP – São Paulo, 2006 I MARIA BEATRIZ COSTA ABRAMIDES O PROJETO ÉTICO- POLÍTICO PROFISSIONAL DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do título de Doutora em Serviço Social, sob a orientação do Prof. Doutor José Paulo Netto.…

repressão erótica do corpo ou revalorização da sensibilidade? Elemento da cultura industrial que transforma os indivíduos em objetos consumidores ou espaço para a criação cultural? Devemos festejar e desejar a ampliação da prática e consumo do esporte como acesso a um importante produto social e, na ótica Liberal, encarar a "cultura de massas" como expressão da democracia cultural criada/propiciada pelos meios de comunicação, símbolos vivos da liberdade de pensamento e expressão…

903-420 – Rio Branco – AC Tel: (068) 3213-2355 – Fax: (068) 3213-2355 email: ensinofundamental.educacao@ac.gov.br Institut baporu de Educaçãoe Cultura oA Elaboração Instituto Abaporu de Educação e Cultura www.abaporueducacional.com.br Rosana Dutoit Rosaura Soligo Walter Takemoto Colaboradores na elaboração dos itens de avaliação Celina Fernandes – Língua Estrangeira Edda Curi – Matemática Ivan C. Rodrigues – Matemática José A. Vasconcelos – História Márcia de…

CAPA_EDUCACAO_DIVERSIDADE 03.09.07 09:25 Page 1 A construção de uma efetiva agenda social para o Brasil pressupõe a definição de estratégias políticas que contemplem não somente o setor da educação nas suas diversas dimensões e níveis, mas também os segmentos que compõem a sociedade brasileira, com as suas necessidades específicas de aprendizagem. Uma exigência substantiva e procedimental nesta estratégia é o reconhecimento da responsabilidade conjunta do Estado e das organizações…

PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Porto Alegre 2008 2 Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para a obtenção do titulo de Doutor. Orientador: Prof. Dr. Augusto Nibaldo Silva Triviños Porto Alegre 2008 3 DADOS…

69.903-420 – Rio Branco – AC Tel: (068) 3213-2355 – Fax: (068) 3213-2355 email: ensinofundamental.educacao@ac.gov.br Institut baporu de Educaçãoe Cultura oA ElAborAção Instituto Abaporu de Educação e Cultura www.abaporueducacional.com.br Rosana Dutoit Rosaura Soligo Walter Takemoto ColAborADorES nA ElAborAção DoS ItEnS DE AvAlIAção Celina Fernandes – Língua Estrangeira Edda Curi – Matemática Ivan C. Rodrigues – Matemática José A. Vasconcelos – História Márcia de Carvalho R.…

Faculdade de Administração, Contabilidade e Economia, PUCRS. Orientação: Profa. Dra. Gabriela Cardozo Ferreira. 1. Administração Hospitalar. 2. Acreditação Hospitalar. 3. Administração da Qualidade. 4. Estratégia. I. Título. CDD 658.436211 Ficha elaborada pela bibliotecária Cíntia Borges Greff CRB 10/1437 4 RESUMO As organizações contemporâneas formulam e implementam estratégias com o objetivo de atingir melhores resultados e de se manter no mercado, sendo a diferenciação pela…

imanência e transcendência no PCC / Karina Biondi. -- São Carlos : UFSCar, 2009. 196 f. Dissertação (Mestrado) -- Universidade Federal de São Carlos, 2009. 1. Antropologia política. 2. Primeiro Comando da Capital. 3. Prisioneiros. 4. Micropolítica. I. Título. CDD: 306.2 (20a) UNIVERSIDADE FEDERAL DE sÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃOE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇAO EM ANTROPOLOGIA SOCIAL e *-r*p, Via Washington Luis, Km 235 - Caixa Postal 676 CEP 13565-905 - Sao Carlos - SP -…