Modelo De Projeto Brinquedoteca

........0 Considerações gerais - Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado - Educação Infantil 1 – Observação e Interação na Escola Apresentação da Unidade Escolar.....................................................0 Analise do Projeto Político Pedagógico..............................................1 Considerações sobre A Instituição.....................................................1 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ..............

Cursos extracurriculares (cursos extracurriculares - línguas, extensão, treinamento, disciplinas optativas) | 20 horas | Visitas a instituições (incluindo escola-modelo, creches, berçários, SESI, SESC, SENAC, SENAI, ONGs com assistência educacional, laboratórios de pedagogia [microensino e multimeios], hospitais e clubes com brinquedoteca) | 10 horas | Participação em fóruns (participação em fóruns de discussão) | 10 horas | Leituras (livros, materiais publicados em jornais,…

infectocontagiosas (DST/AIDS, tuberculose, hanseníase, entre outras), e nas situações de violência sexual e doméstica; Sensibilizar o usuário e / ou sua família para participar do tratamento de saúde proposto pela equipe; SERVIÇO SOCIAL E SAÚDE Participar do projeto de humanização da unidade na sua concepção ampliada, sendo transversal a todo o atendimento da unidade e não restrito à porta de entrada; Participar de campanhas preventivas, realizando atividades socioeducativas;…

Projeto de Importação de Roupas (negrito – Times New Roman – 16) Resumo (mínimo de 10, máximo de 15 linhas - Times New Roman normal – 12 – espaço simples entre linhas – parágrafo único sem recuo) (Neste momento o aluno deverá fazer um breve relato do projeto, informando alguns motivos que o levou a escolha, vantagens e principais pontos que devem ser levados em consideração.) SUMÁRIO INTRODUÇÃO ….....................................................................................

Serviço Social dos Trabalhadores do Comércio SESC-Amazonas Sesc Ciência O objetivo educacional do Projeto Sesc Ciência é constituir parcerias com as escolas públicas e privadas a fim de levar ao público estudantil professores e alunos uma visão renovada da Ciência, de forma acessível e dinâmica, fornecendo ao indivíduo instrumentos para compreensão de sua realidade e do mundo em que vive. O Projeto atua de duas formas: 1 – Permanente – com a Sala de Ciências onde consta um laboratório…

..........04 2. CAPÍTULO I - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.....................................................05 3. CAPÍTULO II – DIMENSÃO PEDAGÓGICA..............................................................07 4. CAPÍTULO III - RELATO SOBRE O PROJETO DESENVOLVIDO NA SALA E DA PARTICIPAÇÃO.........................................................................................................10 CAPÍTULO I ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA A.…

nunca foi obrigatório na escola e a própria rede chegou a oferecer em alguns anos. O modelo abaixo é usado em todas as escolas da rede municipal de Pindamonhangaba, mudando somente as cores de escola para escola. Em todas as salas de aula existem um “cantinho da leitura e lazer” com livros, gibis e brinquedos, fora isso, a escola conta com uma biblioteca, uma sala de vídeo, sala de informática, brinquedoteca, pátio, parque infantil e jardim. Todas as sextas-feiras é realizada na…

|01 | |Sala de atendimento individual |01 | |Sala de atendimento em grupo |01 | |Brinquedoteca |01 | |Cozinha |01 | 2.0 - OBJETIVO INSTITUCIONAL •…

desenvolvimento da criança. Rio de Janeiro: Sprint, 1999. p. 118-205. • RONCA, A. Carlos & ESCOBAR, Virgínia. Técnicas Pedagógicas: Domesticação ou Desafio à Participação? Petrópolis, Vozes, 1980. • SANTOS, Santa Marli Pires (Org.). Brinquedoteca: o lúdico em diferentes contextos. Petrópolis , RJ: Vozes, 1997. • SANTOS, Santa Marli Pires. A ludicidade como ciência . Petrópolis, RJ: Vozes, 2001. • VYGOTSKY, L.S. (1984). A formação social da mente. São Paulo:…

...............................................................................4 2. Terceiro Setor..............................................................................................................5 3. Criticas ao Modelo......................................................................................................7 4. Assistência Social no Brasil.........................................................................................8