Modelo De Descrição De Aluno Que Apresentaram Dificuldade

escrita e acrescentam que dificuldades com a consciência fonológica tendem a comprometer o desenvolvimento da lectoescrita (Abbud, 2003; 2 Ayres, 1999; Capovilla, 1999; Capovilla & Capovilla, 2002a; Capovilla, Capovilla & Soares, 2004; Yopp, 1988). Em função não apenas da importância da aprendizagem da leitura e da escrita, mas, sobretudo, da constatação dos problemas enfrentados pelas crianças durante esse processo, outras pesquisas têm enfatizado o construto dificuldades de…

Coordenadora do Curso de Pedagogia Aprovado em ____/ ___/ ________. Conceito: ____________________ SUMÁRIO CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.........................................6 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO...........................................................9 INTRODUÇÃO...................................................................................................11 ATIVIDADE 01- Atividade de orientação e discussão do…

RESUMO Sistema Tutor Inteligente (STI) visa fornecer instrução personalizada. Seu módulo principal, modelo pedagógico, é responsável por escolher qual estratégia aplicar a um aluno específico, bem como determinar quais tópicos de aprendizagem apresentar e sua sequência. A dificuldade de implementação de um ensino personalizado, é que existem várias estratégias e técnicas de ensino, e cada aluno tem suas particularidades. Para prover este ensino, é necessário coletar informações…

RESUMO Sistema Tutor Inteligente (STI) visa fornecer instrução personalizada. Seu módulo principal, modelo pedagógico, é responsável por escolher qual estratégia aplicar a um aluno específico, bem como determinar quais tópicos de aprendizagem apresentar e sua sequência. A dificuldade de implementação de um ensino personalizado, é que existem várias estratégias e técnicas de ensino, e cada aluno tem suas particularidades. Para prover este ensino, é necessário coletar informações…

orientador do estágio ______________________________________ Coordenador do Curso de Pedagogia Aprovado em ____/___/_____, Conceito: _________________ SUMÁRIO CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5 Ficha de Identificação do Aluno Estagiário 7 INTRODUÇÃO 8 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 39 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 41 CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Atividade Discriminação Créditos

Denys Cristiano de Oliveira Machado. ANÁLISE DE FATORES ASSOCIADOS AO DESEMPENHO ESCOLAR DE ALUNOS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM BASE NA CONSTRUÇÃO DE INDICADORES. Dissertação Submetida ao Programa de Pós-Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação, da Universidade Federal de Santa Catarina para obtenção do Grau de Mestre em Métodos e Gestão em Avaliação. Orientador: Prof. Dr. Pedro Alberto Barbetta. Coorientador: Prof. Dr. Heliton Ribeiro Tavares. Florianópolis 2014 Ficha…

como uma forma de compreensão para os futuros pedagogos sobre as relações educativas vivenciadas no contexto escolar, para que futuramente possam ter um amplo conhecimento de como agir em determinadas situações do cotidiano, sabendo enfrentar as dificuldades organização escolar como: o projeto politico pedagógico que define a concepção de educação. Este trabalho contara também com desenvolvimento, apresentação de dados coletados, considerações finais e referencias, a metodologia…

gramáticas clássicas. Mesmo a Lingüística moderna, fundada a partir de Estruturalismo e em grande parte continuada pelo Gerativismo, era mais interessada no sistema lingüístico. No Brasil, a partir da década de 1970, a Lingüística trouxe teorias e modelos analíticos diversos que tanto podem ser usados no trabalho com a língua escrita, quanto com a língua falada. Uma nova proposta, uma transformação conceitual que repaginou as práticas escolares. A linguagem deixou de ser entendida…

obrigatório para Cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Educação Infantil. Belo Horizonte/Minas Gerais 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SUMÁRIO Cronograma do Estágio Supervisionado 02 Ficha de Identificação do aluno 03 Introdução 04 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – 14 a 18 Educação Infantil. 07 a 23 Observação e Interação na escola Entrevista com o responsável pelo processo ensino –…

CRONOGRAMA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental) FICHA INDIVIDUAL Nome do Aluno: Vanessa Jane Langame R.A.: 5219101425 Telefone de Contato: (19) 9 8721-8646 Curso: Pedagogia Sem.: 5º Atividade Discriminação Créditos 01 Atividade de orientação e discussão do estágio. (Reuniões de Formação) 10 02 Apresentação do estagiário na unidade escolar. 03 03 Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para…