Diversos rostos da infância

aspectos para que possamos alcançar e transformar ela em um lugar completo e satisfatório de ensino e aprendizagem. Repensar os métodos da escola é o caminho mais simples para impor as implementações práticas, requer dirigentes aptos a enfrentar desafios e problemas de interesses comuns. Para muitos a solução esta na mudança do currículo escolar, como forma de reinventar o ensino – aprendizagem, mas não deixara ser fundamentado no “classicismo cartesiano” que delimita e estipula o método e critérios de avaliação. Mas no presente momento exige-se que os indivíduos pensantes que captam e transformam informações tenham uma nova postura de vida. A escola precisa com urgência introduzir uma cultura de sustentabilidade e de paz, como explica Moacir Gadatti “O presente exige que a escola eduque para a vida sustentável”. CRIANÇA, ESCOLA E REFLEXÃO “As inteligências dormem, inúteis são as tentativas de acordá-los por meio de forças e de ameaças, as inteligências só entendem os argumentos do desejo, elas são ferramentas e brinquedos do desejo...” (Rubens Alves). Todo ser humano possui várias potencialidades por razões genéticas, ambientais, outros se diferenciam por apresentarem um outro perfil de inteligência. Já está compreendido que os indivíduos possuem mentes diferentes uma das outras. Cada criança é única com um potencial de facilidade e dificuldade para determinada área. A escola deveria ser modelada para suprir essas necessidades especiais. Como diz Pulo…