Mito Do Contexto Karl Popper

resolver nossos problemas por conjecturas que são controladas por severa crítica.”9 Um método para ser denominado de científico deve levar em consideração a: escolha de fenômenos 7 LIARD, L.. Lógica. São Paulo: Cia. Ed. Nac., 1979, p. 10. POPPER, Karl. Lógica das Ciências Sociais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1978, p. 39. 9 Ib., p. 16. 8 22 importantes; diversidade dos meios para se descobrir uma lei. O método tem os seguintes momentos: investigação;…

deficiência(s), não esquecendo ainda a formação de profissionais de Educação Física e as questões ligadas à pesquisa no nosso campo de acção. Assim, a explanação das nossas ideias sobre ética, partindo de temas actuais do nosso quotidiano, é elaborada no contexto de práticas profissionais e não na legítima abstracção filosófica. Gostaríamos de possuir o poder argumentativo para discutir a ética do desporto a um nível superior, ao nível da referida abstracção filosófica, mas as nossas…

Propaganda ideológica 51 3. Consequêências sociais da propaganda 52 Exercícios 53 6. A consciência mítica 1. Introdução 54 2. O mito entre os primiti vos 55 Funções do mito 56 O homem primitivo e a consciência de si 57 3. Mito e religião 57 4. O mito hoje 58 Exercícios 59 Textos complementares Pierre Clastres: Iniciação 60 Roland Barthes: Conjugais 60 7. Do mito à razão: o nascimento da filosofia na Grécia Antiga 1. Introdução 62 2. A concepção mítica 63 As epopéias, 63…

Propaganda ideológica 51 3. Consequêências sociais da propaganda 52 Exercícios 53 6. A consciência mítica 1. Introdução 54 2. O mito entre os primiti vos 55 Funções do mito 56 O homem primitivo e a consciência de si 57 3. Mito e religião 57 4. O mito hoje 58 Exercícios 59 Textos complementares Pierre Clastres: Iniciação 60 Roland Barthes: Conjugais 60 7. Do mito à razão: o nascimento da filosofia na Grécia Antiga 1. Introdução 62 2. A concepção mítica 63 As epopéias, 63…

Alfabetização científica da escola (= o saber escolar; essa ciência da escola não é necessariamente uma produção exclusiva para a escola e/ou na escola, mas, como ensina Lopes (1999), envolve um processo de reelaboração de saberes de outros contextos sociais visando o atendimento das finalidades sociais da escolarização), que é significativamente diferente daquela ciência da universidade (= saber acadêmico). É usual defender – até pela imensa dificuldade que existe de se fazer…

diálogos não são autênticos, embora supostamente assinados por ele. Seu estilo literário é o diálogo, uma espécie de ponte entre a oralidade fragmentária de Sócrates e a estética didática de Aristóteles. Nos escritos de Platão mesclam-se elementos mito-poéticos com fatores essencialmente racionais. Este filósofo não se guia pelo rigor científico, nem por uma metodologia formal. Em Platão a filosofia ganha contornos e objetivos morais, apresentando assim soluções para os dilemas…

envolveram. As ideologias não devem ser consideradas antagônicas às ciências, mas são formas de se pensar claramente diferentes. Em geral, as ideolo‑ gias se frutificam de uma base social e de uma representação histórica ligadas às classes sociais. Karl Marx (1818‑1883) – um dos grandes pensadores da hu‑ manidade, apontado como pai do socialismo científico – enfatizou a ideologia como sendo a maneira pela qual a classe capitalista exerceu, por meio da sua superestrutura, a dominação…

Espinosa, Emmanuel Kant, Hegel, Locke, Blaise, Pascal, Leibniz, Rousseau, Kierkegaard, Nietzsche, Schopenhauer, Schiller, Schelling, Karl Marx, Feuerbach, Engels, Husserl, Sartre, Wittgenstein, Russell, Foucault, Heidegger, Popper, Maquiavel e Hobbes entre outros. É importante analisar os aspectos mais relevantes do pensamento dos maiores filósofos do Ocidente, no contexto histórico, aspectos biográficos e a contribuição de cada pensador em determinada época, para a história da…

surge o neoliberalismo como modelo político-econômico marcadamente através de duas principais frentes. A primeira frente foi a fundação, em 1947, da Societé du Mont Pèlerìn, por Friedrich August Von Hayek e outros expoentes intelectuais como Karl Popper, 4 5 6 Apesar, é claro, do enganoso propósito ideológico que subjaz ao projeto universalista eurocêntrico. Refere-se não somente ao Golpe de ’64, chamado por alguns incautos de ‘Revolução’, mas principalmente ao Ato…

conhecimento mítico não significa algo “atrasado”, antes é uma maneira de conhecer e de viver. Para os primitivos, o mito é um processo vivo de compreensão da realidade, através do critério da crença. Sua função é resolver, no plano simbólico e imaginário, as tensões, os conflitos e as contradições que não podem ser solucionados pela sociedade naquele momento. De certa forma, podemos dizer que o mito é uma intuição da realidade, exprimindo dimensões profundas e perenes no nível da…