Mini Artigo Sobre O Livro Pedagogia Da Autonomia

professores da banca de defesa, Profª Drª. Maria Lúcia Carvalho e Profª Drª Silvia Losacco que contribuíram com seus respectivos olhares, fundamentais ao enriquecimento desta dissertação para esta versão final. À Equipe do Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre a Criança e o Adolescente PUCSP pelo aprendizado compartilhado e acolhida. À Vania M. M. Lima e Katia (ex-secretária do Programa de Serviço Social), pela ajuda, esclarecimentos e agilidade com os documentos. Aos Professores da…

estes a fim de provar que através do lúdico aplicado de forma correta existe a possibilidade de alfabetização com crianças. Na aquisição da leitura e escrita, por exemplo, as atividades lúdicas irão favorecer esse processo, facilitando então a autonomia da criança em relação a essa aprendizagem. Para tanto, o saber escolar deve ser valorizado socialmente e a alfabetização deve ser um processo dinâmico e criativo através de jogos, brinquedos, brincadeiras e musicalidade. Com a…

UMA ANÁLISE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR Francisco Leno Alves Sales* “As opções que cada um de nós faz como professor cruzam a nossa maneira de ser com a nossa maneira de ensinar. Desvendamos na nossa maneira de ensinar a nossa maneira de ser”. (António Nóvoa). RESUMO Atualmente uma das criticas mais comuns dirigidas aos cursos de nível superior diz respeito à didática de seus docentes, ou seria melhor dizer, à falta dela, por tais razões…

2011. Esta pesquisa investigou as práticas dos educadores de um Centro de Educação Infantil brasileiro, da cidade de São Paulo, no que diz respeito ao uso de estratégias de observação e registro, seguidos por reflexão e publicação de suas hipóteses sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. Os objetivos da investigação foram: conceituar a prática da documentação na abordagem de Reggio Emilia (Itália), estabelecendo suas principais características e propósitos e…

Teoria e Prática José Carlos Libâneo Os estudos atuais sobre o sistema escolar e as políticas educacionais têm colocado a escola, enquanto organização, co mo referência para a realização dos objetivos e metas dos sistema educativo. Nesse sentido, ela é vista como um ambiente educativo, como espaço de formação construído pelos seus componentes, um lugar em que os profissionais podem decidir sobre seu trabalho e aprender mais sobre sua profissão. Essa forma de ver a dinâmica da…

nível Médio em Edificações tem como diretriz a formação humana e a formação profissional isto é, formar cidadãos/trabalhadores que compreendam a realidade para além de sua aparência fenomênica, concebendo o homem como ser histórico-social, que age sobre a natureza para satisfazer suas necessidades, produzindo conhecimentos que a transformam e a si próprio. O projeto do Curso Técnico de Nível Médio em Edificações – Modalidade Integrada- encontra justificativa na medida em que forma…

crianças na escola como condição para a ampliação da oferta de vagas, o que veio a se tornar uma prática generalizada nos sistemas educacionais de todo o país. São analisadas também as contradições nela reveladas entre as primeiras apropriações da pedagogia escolanovista e as tendências à simplificação e empobrecimento da escola pública brasileira No momento atual em que a universalização do atendimento parece configurar um outro patamar a exigir novas soluções políticas para a…

......... 3 2 – Módulos....................................................................................................................... 5 MÓDULO I – Princípios e Conceitos Aplicados à Escola Pública de Ensino Médio n Considerações sobre a Tecnologia Empresarial..................................................... 7 n Conceitos Fundamentais........................................................................................ 10 n Código de Ética......................

II – Para pesquisar 1 02 – Quando eu comecei a estudar, raramente a escrita era ensinada, em vez disso, era exigida e, depois, corrigida. Se havia qualquer ensino, o foco estava sobre a categorização dos produtos escritos, meu professor relacionavam as características da ficção científica e sua ênfase estava sobre o produto final, não no processo que levava a este. Sentia um pouco desconfortável e carente. De que alguém observasse meus trabalhos. Ficava feliz nos dias de festas e apresentações

1997). De acordo com Piaget (1977), quando a criança se adapta ao meio ela é desafiada e desenvolve experimentos, aprofundando suas estruturas cognitivas, segundo diferentes estágios de desenvolvimento. Nesse processo ocorre uma ação da criança sobre os objetos que a rodeiam, o que se dá mediante a aplicação de esquemas já construídos. Desde o nascimento, o desenvolvimento intelectual é, simultaneamente, obra da sociedade e do indivíduo. Dessa forma só haverá ensino-aprendizagem,…