Memorial Do Convento Conclusao

a estudar o que aquilo realmente significava. Chegaram à conclusão de que a matéria poderia ser dividida em três fases. A primeira consistia em provar ao observador que a coisa era verdadeira. A segunda era a fase de instrução, na qual mesmo o mais humilde Espírito pode trazer informações de sua própria experiência das condições postmortem. A terceira fase, dita fase missionária, era a de aplicação prática. Os “shakers” chegaram a conclusão inesperada de que os índios não tinham vindo…

de estradas, pontes e fortificações. A partir do séc. XVIII surgiram cursos nas capitanias mais importantes, como a Aula de Fortificação ministrada pelo Capitão Gregório Gomes Henriques, em Salvador, em 1710, e a Aula de Geometria em 1770, no Convento de São Francisco em São Paulo, ministrada pelo Governador da Capitania. Note-se aqui, um fato curioso, que se repetiu ao longo da história da engenharia e do seu ensino no Brasil: os “professores” das aulas de matemática/engenharia…

sempre. Amém. Thomas á Kempis: Tomando a Cruz THOMAS Á KEMPIS NASCEU: EM 1381, em Kampen, na orla de Zuiderzee, Países Baixos, e morreu no mosteiro do monte Santa Inês, em Zwolle, em 1471. Setenta anos de sua longa vida foram passados no convento agostiniano do monte Santa Inês. Foi lá que ele produziu o imortal clássico da vida devocional A imitação de Cristo, o qual, como escreveu o Dr. Charles Hodge, "espalhou-se como incenso pelos corredores e nichos da Igreja Universal".…

seus filhos bastardos. NUDEZ Numa época em que o individualismo valia pouco, não havia tanta privacidade em ações que hoje consideramos íntimas, como fazer sexo, tomar banho ou ficar nu diante dos outros. Pijamas eram raridade – fora dos conventos e monastérios, as pessoas dormiam peladas. O receio de tirar a roupa despertava a “suspeita de que a pessoa pudesse ter algum defeito corporal”.37 Como descreveu o sociólogo Norbert Elias, a vergonha e a intimidade são sentimentos que…

moderna, racional, como se pode observar pela sua análise. O autor organiza o texto em três momentos: introdução, o preâmbulo que serve de motivação; desenvolvimento, onde formula o problema, as hipóteses, as variáveis e o corpo de argumentações; conclusão feita de ensinamentos e exortações. Após motivar os fiéis, na introdução, recorrendo à Parábola do Semeador, a recursos metafóricos, a figuras antitéticas, jogos de palavras e repetições, marcas da sua natureza barroca, Vieira…

escorregando-lhe pela tromba, e a encaminharse com voluntarioso passo para o pelotão de cavalaria. era fácil distinguir onde se encontrava o comandante. Havia ali uma espécie de toldo que estaria protegendo do castigador sol de agosto uma personagem, logo a conclusão era facílima de tirar, se havia um toldo, havia um comandante debaixo dele, se havia um comandante, teria de haver um toldo para o tapar. o cornaca levava uma ideia que não sabia bem como introduzir na conversação, mas o…

não só nazistas, as catástrofes do século XXI, esta insegurança excessiva é que leva à patrimonialização excessiva, múltipla, presentista, que oferece uma “presença emocional do passado”. Há pressa em patrimonializar tudo e teme-se chegar tarde! Conclusão O que é o tempo? Que pergunta! Quem saberia dizer? Santo Agostinho (1982) lamentava. Se lhe perguntassem, já não sabia mais... A experiência do tempo é a da mudança, da sucessão, da diferença, da novidade, da separação, da finitude e…

possível. Latim, história universal, química e geometria não despertavam nenhum apetite nele. Passou a devorar jornais e a frequentar grupos de poetas e literatos mais velhos do que ele. Pela mão de Pessoa de Queiroz, aproximou-se dos frades do Convento de São Francisco, com os quais começou a aprender as primeiras noções da língua alemã. Uma noite surpreendeu os amigos declamando, em um alemão incompreensível, o que supunha ser o passeio de Fausto, de Goethe. Cada vez mais percebia,…

Idade do Ferro Antiga .............................................................................. 803 Síntese do colóquio “O povoamento do antigo Egito e a decifração da escrita meroíta”..................................................... 821 Conclusão ................................................................................................ 857 Membros do Comitê Científico Internacional para a Redação de uma História Geral da…

escravos. Esse contingente de cativos 132 encontrava-se dividido entre seis categorias: Da nação, casa imperial, gratuitos, conventos, conta do governo e substitutos.223 Esses escravos foram doados e consequentemente receberam a liberdade. Os escravos da nação eram àqueles que pertenciam ao estado224; os da Casa Imperial e dos Conventos eram doações particulares dessas entidades e, no caso dos primeiros, da família do imperador ao estado para colaboração no…