Memorial Descritivo Disciplinas Pedagogicas

pela democratização do acesso ao trabalho, à terra. [ TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO ] É uma honra também pelo compromisso que esta experiência expressa e renova: fazer formação de educadores e fazê-la desde a perspectiva político-pedagógica da Educação do Campo, contribuindo para afirmá-la como prática e como objeto de pesquisa, dialogando sobre o movimento real que a constitui, suas contradições, suas tensões, seus limites e suas possibilidades, bem como sobre a relação…

Maria – CTISM Coordenação Institucional Paulo Roberto Colusso/CTISM Professor-autor José Carlos Lorentz Aita/CTISM Nivan Hofstadler Peixoto/CTISM Coordenação Técnica Iza Neuza Teixeira Bohrer/CTISM Coordenação de Design Erika Goellner/CTISM Revisão Pedagógica Andressa Rosemárie de Menezes Costa/CTISM Fabiane Sarmento Oliveira Fruet/CTISM Janaína da Silva Marinho/CTISM Marcia Migliore Freo/CTISM Revisão Textual Tatiana Rehbein/UNOCHAPECÓ Revisão Técnica Neverton Hofstadler Peixoto/CTISM…

...........................................................38 04.2 Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (Monografia).............................. 40 04.3 Currículo do Curso de Direito Implantado a partir de 2005 ...................... 41 04.4 Disciplinas Eletivas Sugeridas para o Curso de Direito.............................44 05 Atividades Curriculares .............................................................................45 06 Atividades Acadêmicas Complementares .......................

PLANO DE ENSINO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA QUALIDADE SÉRIE: 1º semestre DISCIPLINA: DINÂMICA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 hora/aula. CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas Ementas: Demonstrar a importância da interação entre o indivíduo e a organização; do papel do líder nessas relações; da reflexão sobre o processo grupal, da administração de conflitos; da capacidade na tomada de decisão e negociação, interna ou externa à organização. Identificar a…

DA APRENDIZAGEM DO ALUNO ......................................................................................................................................................................68 1 ATIVIDADES ESCOLARES EM GERAL E AS AÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS A SEREM DESENVOLVIDAS DURANTE O TEMPO ESCOLAR.......................................................73 11.1.PROJETO DE INTERVENÇÕES AO RENDIMENTO ESCOLAR.................................................73 11.2.PROJETO ÉTICA E…

Notas para uma teoria da aprendizagem ... 13 Andreza Martinho 2. Relatos de Vida em Narrativas Educacionais: A Formação de Professores no Cotidiano Escolar .................................. 53 Martha Bezerra 3. Saberes Docentes na Prática Pedagógica em Instituições de Ensino Superior no Estado Pernambucano .................... 69 Emely Souza, Marta Coutinho Priscilla Silvestre e Sandra Batista 4. Limites e Perspectivas para Educação no Sertão Pernambucano .............................

nas fábricas, com jornadas extenuantes de até 16 horas. O trabalhador adquiriu novas habilidades e sua relação com o trabalho mudou. Ele deixou de ser um artesão, que trabalhava com ferramentas manuais, para ser um operador de máquinas, sujeito à disciplina da fábrica. Costuma-se dividir esse período da história em duas fases. A chamada Primeira Revolução Industrial transcorreu entre 1760 e 1830, limitada quase exclusivamente à Grã-Bretanha (Inglaterra, Escócia e País de Gales). Já a…

apoio ao desenvolvimento do curso, serão utilizados: apostilas, revistas, catálogos, manuais técnicos, recursos audiovisuais, além de ferramentas de informática (Internet e softwares). Durante o período de realização do curso haverá reuniões pedagógicas a fim de acompanhar o andamento das atividades e aprendizagem dos alunos. 11. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM O Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) de Eletricista Industrial seguirá como padrão para avaliação o Regulamento da…

administração pensada a partir da realidade interna da empresa (concebida esta até os anos 40 enquanto sistema fechado e verticalizado onde a primazia era dada à hierarquia, à imposição de regras e disciplinas rígidas), procura identificar os princípios básicos para a divisão do trabalho: ...autoridade, disciplina, unidade de comando, unidade de direção, subordinação de interesses individuais aos interesses gerais, remuneração, centralização, hierarquia, ordem, equidade,…

INESP GESTÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO Relatório de Estágio apresentado a Universidade do Estado de Minas Gerais, como parte das exigências do curso de Engenharia de Produção, para obtenção de pontos e aprovação na disciplina Estágio Curricular. Orientador: CIDADE/MG 2013 RESUMO O presente relatório procura apresentar as principais funções relativas à gestão financeira no ambiente da rede pública de ensino das escolas estaduais de Minas…