Memorial Descritivo De Experiencia Docente Pedagogia

II – estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica; III – orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais – docentes, técnicos, funcionários – da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam. 8 Nesse sentido, as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para

50 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DE CURSO 51 ATIVIDADES COMPLEMENTARES 51 ESTÁGIO CURRICULAR 52 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 54 CERTIFICADOS E DIPLOMAS 55 INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA 55 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 58 NÚCLEO DE APOIO AOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS 61 NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS 62 CASOS OMISSOS 62 3 APRESENTAÇÃO O Câmpus Bento Gonçalves do Instituto…

activities in the classroom. Key words: Games and amusements in the classroom; meaningful learning; teachers’ mediation. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................. 10 1.1 Memorial ............................................................................................... 11 1.2 Justificativa ........................................................................................... 13 1.3 Problematização…

CUrSoS DE GrADUAÇÃo nA MoDAlIDADE A DISTÂnCIA ..................................................... 18 1.1 CURSOS DE LICENCIATURA ....................................................................................... 18 1.2 CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ............................................................. 18 1.3 CURSOS SUPERIORES DE GRADUAÇÃO TECNOLÓGICA ...................................... 18 1.4 CURSOS DE BACHARELADO…

PERFIL DO EGRESSO .......................................................................................... 13 5. ÁREAS DE ATUAÇÃO ......................................................................................... 14 6. PAPEL DOS DOCENTES ...................................................................................... 15 7. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ......................................................................... 17 8. DESEMPENHO ACAD. E ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO

ensino da literatura em sala de aula e a assimilação, desse ensino, pelo aluno e identificar possíveis contribuições para sua formação. A analise de dados evidenciou que o ensino da disciplina (literatura) e transmissivo com pouca participação do docente neste processo e que requer por parte de todos os envolvidos na formação dos alunos, uma metodologia que leve em conta a opinião do discente, que seja motivadora e que esteja em consonância com o mundo contemporâneo para que haja, assim,…

da aula:8;20 as 9 horas e 50 min Data de início do estágio:29/08/2014 Data de término do estágio:04/11/2014 SÚMARIO.......... 1 Introdução O presente trabalho tem por finalidade relatar a experiência no Estágio Supervisionado ii, no qual será reportado as atividades relacionadas à Educação Física para alunos dos anos iniciais e finais do Ensino fundamental do Colégio Estadual Modelo. O Colégio Estadual Modelo está localizado no…

Nordeste do Brasil temos, ainda, o Doutorado em Biotecnologia. A Universidade Tiradentes, em sua macroestrutura, dispõe do Centro de Saúde e Educação Ninota Garcia, do Laboratório Central de Biomedicina, do Centro de Memória Lourival Batista, do Memorial de Sergipe, da Farmácia-Escola e da Clínica de Odontologia, com o objetivo de apoiar as atividades de ensino, pesquisa e extensão, possibilitando aos acadêmicos os conhecimentos indispensáveis à sua formação, além de despertar e…

................ 128 ANEXO E – INFRA-ESTRUTURA DO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA CIVIL ........................................................................................................................................... 130 ANEXO F – CORPO DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA CIVIL ............................................................. 134 ANEXO G - CONDIÇÕES PARA INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA CIVIL .......................

DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES ....................................................................................................................................... 91 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM...................................................................... 91 7. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS ............................................................................................... 92 8. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO…