Memorial Descritivo De Estagio Sobre Disciplinas Pedagogicas

................11 3.3 - Visão de escola.................................................................................12 4 - Corpo discente....................................................................................13 5 - Proposta pedagógica..........................................................................14 6 - Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental.........................15 7 - Projetos setoriais.................................................................

Tatuí REGULAMENTO GERAL - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC no Ensino Médio e Técnico CAPÍTULO I - Conceituação e Objetivos Art. 1º O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC constitui-se numa atividade acadêmica de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente ao curso, desenvolvida mediante orientação, controle e avaliação docente, cuja exigência é requisito essencial e obrigatório para obtenção do diploma de técnico e do ensino médio. §1º - Entende-se por…

InSTITUCIonAl ......................................................................................... 48 5.1 INFORMAÇõES COMPLEMENTARES SOBRE AVALIAÇÃO DE CURSOS ................ 49 5.1.1 Notas ........................................................................................................................... 49 5.1.2 Divulgação do Aproveitamento de cada Disciplina ...................................................... 49 5.1.3 Reposição de Avaliação…

UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - UNIJUÍ - CÂMPUS SANTA ROSA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA II ENSINO FUNDAMENTAL: ANOS INICIAIS E ANOS FINAIS ACADÊMICA ESTAGIÁRIA:Vivian Aline Calegari Ijuí –RS

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB FACULDADE DE EDUCAÇÃO SARAH JARDIM SENA Inclusão Educacional: um estudo sobre a implementação da política em uma escola pública do DF Brasília – DF DEZEMBRO / 2013 SARAH JARDIM SENA Inclusão Educacional: um estudo sobre a implementação da política em uma escola pública do DF Trabalho Final de Curso apresentado à Banca Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como requisito parcial e insubstituível para a obtenção do

UEA UNIVERSIDADE D O E S TA D O DO AMAZONAS Universidade do Estado do Amazonas PROFORMAR Pesquisa e Prática Pedagógica I Equipe de professores Almir Liberato da Silva (Coordenador) Pérsida da Silva Ribeiro Miki Walmir de Albuquerque Barbosa Manaus/AM 2005 Governador do Estado do Amazonas Carlos Eduardo de Souza Braga Vice-Governador Omar José Abdel Aziz Reitor Lourenço dos Santos Pereira Braga Vice-Reitor Carlos Eduardo de Souza Gonçalves Pró-Reitor de…

RESUMO Este estudo tem como objetivo identificar como se dá o processo de desenvolvimento cognitivo de crianças de 03 a 05 anos portadoras de necessidades educativas especiais ( D. M. ) na Educação Infantil. Nesta pesquisa adotou-se o método descritivo qualitativo com a realização de entrevistas através de questionários para um professor e aos alunos através da observação seguida dos relatórios diários. Verificamos que é preciso ter sempre em mente que a aquisição do conhecimento dá-se por um

A DOCÊNCIA NA EAD ................................................................................................................................................. 189 ESTUDO SOBRE A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES .................................................................................................. 195 CONHECENDO O MOODLE NA PRÁTICA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES .................................…

ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Estudo de caso em pesquisa e avaliação educacional. Brasília: Liberlivros, 2005. p. 7-70. SUMÁRIO. INTRODUÇÃO – página 7 1- ESTUDO DE CASO: CONCEITO E FUNDAMENTOS - página13 Sobre o conceito de Estudo de Caso - página15 Tipos de Estudo de Caso - página 19 2 - ESTUDO DE CASO DO TIPO ETNOGRÁFICO – página 23 Aproximação entre Etnografía e Educação – página 24 Quando e para que usar o Estudo de Caso Etnográfico – página 29 3

Horária com Disciplinas Obrigatórias: 4020h Carga Horária mínima com disciplinas eletivas obrigatórias: 120h Carga Horária Total: 4140 h Carga Horária com Disciplinas de Conclusão: 120h Carga Horária com Estágios Práticos Profissional: 60h Carga Horária com Atividades Práticas: 2145h Carga Horária com Atividades Teóricas: 1695h Carga Horária Mínima para Integração Curricular: 4020h Carga Horária de Atividades Complementares: 150 h (Resolução 544/CUN/2003) Crédito com Disciplinas…