Memorial 10 Teorias Do Espaço Educativo

exercício e às mudanças permanentemente vivenciadas no mundo social. Trouxemos também alguns tópicos que estavam sendo tratados como conteúdos complementares para o corpo da proposta obrigatória. Estas alterações foram pensadas considerando a escola como espaço que estabelece relação dialética com a cultura, pois é, ao mesmo tempo, produto e produtora desta cultura. Sendo assim, os saberes, ao serem tematizados na escola, devem sempre garantir sua apropriação de forma crítica/criativa,…

... 19 2.1- Retrospectiva Histórica da Educação Lúdica ............................................................... 19 2.2- Teorias de Jean Piaget e Vygotsky............................................................................... 22 2.2.1- Teoria cognitiva interacionista de Jean Piaget .......................................................... 23 2.2.2- Teoria sócio histórica de Vygotsky ......................................................................... 30 2.3 - A importância do

DIFICULDADES VIVENCIADAS PARA DESENVOLVER AS ATIVIDADES PREVISTAS DA LEI 10.639............................56 GRÁFICO 06 – PORCENTAGEM REFERENTE A EFICICÊNCIA DO MÉTODO UTILIZADO NO CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA ....................................57 10 LISTA DE TABELAS TABELA 01 – PROPORÇÃO DE IDADE DOS CURSISTAS.....................................47 TABELA 02 – PROPORÇÃO DE PROFESSORES POR ESTADO CIVIL NO CURSO DE…

...................................................................9 2.1 O Lúdico e a ação humana: considerações gerais ..........................................9 2.2 O Lúdico na Educação Infantil: reflexos na aprendizagem da criança ........10 METODOLOGIA .......................................................................................................17 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................18…

.......................................................................... 07 1.2 Objetivo ...................................................................................................... 10 1.2.1 Objetivo do projeto ............................................................................. 10 1.2.2 Objetivos específicos ......................................................................... 12 1.3 Metodologia .......................................................................

Dados Gerais do Curso 07 5 Justificativa das necessidades acadêmico-Político-Sociais da oferta do Curso/ contextualização 08 5.1 Breve histórico da UNIFESP 08 5.2 Breve histórico do Campus 09 5.3 Breve histórico do Curso 10 5.4 Perfil do Curso 11 5.5 Contextualização e inserção do Curso 11 6. Concepção do Curso 14 6.1 Objetivos do Curso 14 6.2 Perfil do Egresso 15 6.3 Habilidades e Competências 15 Estrada do Caminho…

posteriores; • Aprimorar o educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; • Compreender os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionados à teoria com prática, no ensino de cada disciplina. No que se refere à educação profissional o objetivo geral da proposta é de preparar profissionais técnicos de nível médio, com vistas ao exercício da cidadania e à preparação…

: criszane@curitiba.org.br criszane@ibest.com.br 3. DO ESPAÇO INSTITUCIONAL DE APLICAÇÃO DAS DOCÊNCIAS: Escola Municipal Nivaldo Braga Rua Professor João Soares Barcelos, 3400 Boqueirão Curitiba Paraná Telefone/fax : (41) 276-1062 Email : em-nivaldobraga@curitiba.org.br 4. DA PROFESSORA / TUTORA: Elizabeth Ehlke Freitas SUMÁRIO 1. MEMORIAL…

cultura de massa e identidade social, a partir da atualidade de Canudos como um evento de mídia. Partindo da noção de lugares de memória, construída por Pierre Nora, ressalto a importância dos meios de comunicação de massa e eletrônicos como espaços privilegiados no arquivamento e produção da memória contemporânea. Como resposta à emergência cada vez maior de uma consciência camponesa que interpelava (e interpela) toda a sociedade brasileira, as batalhas simbólicas em torno das…

conhecimentos – será de fundamental importância para a melhoria da realidade de sua escola. Com isso, você alcançará um horizonte muito mais amplo! É importante ressaltar que toda comunidade obterá ganhos, uma vez que a educação atravessa fronteiras no espaço e no tempo. Às vezes, pequenas atitudes podem fazer uma grande diferença. É muito gratificante a sensação de ser capaz de melhorar o ambiente próximo de nós – a escola onde trabalhamos –, porque isto repercute no bairro e na…