Materia Online Educaçao Inclusiva Unip

Relatório analítico da aprendizagem a distância no Brasil DQXDULR BSUHIDFLDLV LQGG © 2010 by Associação Brasileira de Educação a Distância Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida de qualquer modo ou por qualquer outro meio, eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação ou qualquer outro tipo de sistema de armazenamento e transmissão de informação, sem prévia autorização, por escrito, da Pearson Education do Brasil.

Pós-Graduação em Engenharia da Produção da UFSC. A minha esposa, Carmem. pelo apoio constante. A meus filhos, Allan, Cristiane e William Agradecimentos Á Universidade Federal de Santa Catarina Aos colegas de trabalho do Instituto Brasileiro de Educação, Ciência e Tecnologia, pelo incentivo e compreensão. Á orientadora Profª Silvana Bernardes Rosa pelo acompanhamento e orientação competente. A todos os que direta ou indiretamente contribuíram para a realização desta pesquisa…

UNIVERSIDADE PAULISTA- UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURIDICAS-ICJ Homossexualismo Inclusão ou Exclusão O projeto de iniciação cientifica apresentado à Pró- Reitoria de Pesquisa e Pós- Graduação. Juliano Andrio F. Medrado RA: B47380-0, Campus:Paraíso. Orientadora: Dra. Cibele. UNIP 2012 SUMÁRIO I-Introdução.........................................................................................................3 1.1 Problema ............................................................

tradução/interpretação / Neiva de Aquino Albres e Vânia de Aquino Albres Santiago (organizadoras). – São Paulo: FENEIS, 2012. 219 p. : 21cm – (Série Pesquisas) ISBN 978-85-62950-02-5 1. Língua de Sinais. 2. Tradução e interpretação. 3. Surdos – Educação. 4 Libras em estudo: tradução/interpretação Agradecimentos Aos tradutores e intérpretes de Libras que colaboraram para a realização desse trabalho, que generosamente nos permitiram usar suas falas para o…

Universidade Paulista – UNIP. Orientadora: Professora Tatiane F. Cândido Arten SÃO PAULO 2012 Jennifer Alesca da Silva Santos Marcia Regina Fiorine Barros Marta Oliveira Coimbra Mayara Soares da Silva Sonia Aparecida da Silva Sprocatti Suzana Barbosa PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II: Nome da empresa Trabalho de conclusão de semestre para a obtenção do título de graduação em Gestão Tecnológica de Recursos Humanos apresentado à Universidade Paulista – UNIP.…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM VII Cursos Superiores de Tecnologia ANÁLISE DA EMPRESA: GRUPO TELEFÔNICA Polo: São Miguel Paulista 2013 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM VII Cursos Superiores de Tecnologia ANÁLISE DA EMPRESA: GRUPO TELEFÔNICA Nivaneide Alves Silva RA – 1232197 2º. semestre 2013 RESUMO: A Empresa A Telefônica

Sebrae umas das instituições que mais investe e apoia o design brasileiro, e devido à inexistência de um levantamento similar sobre o presente panorama do setor, este relatório traz informações atuais em todas as áreas que dizem respeito ao Design: educação, pesquisa, empreendedorismo, oferta, incentivo, fomento, premiação, eventos, informações, publicações, editoras e sites. Feito este levantamento nos 27 estados do país, fica mais fácil visualizar e entender o cenário contemporâneo do…

Ms. Adriana Valese Diretora Acadêmica da Escola de Artes, Arquitetura, Design e Moda Profa. Dra. Karen Cristine Abrao Diretor Acadêmico da Escola de Ciências da Saúde Prof. Dr. Luiz Alberto de Farias Diretor Acadêmico da Escola de Comunicação e Educação Prof. Dr. Fabiano do Prado Marques Diretor Acadêmico da Escola de Engenharia e Tecnologia Prof. Dr. Paolo R. Tommasini Diretor Acadêmico da Escola de Negócios, Turismo e Direito Universidade Anhembi Morumbi X Encontro Científico e…

PCNs para o ensino e a aprendizagem da linguagem ganhou espaço no material didático e em muitas escolas desde a época da pu‑ blicação deste documento. Nessa trilha e, mais recentemen‑ te impulsionado por projetos governamentais (como o Mais Educação), ampliou‑se também o trabalho de construção de mídias escolares, principalmente o jornal e a rádio escolar. Torna‑se pertinente, desse modo, pensar como estão sen‑ do construídas essas mídias, e quais caminhos se colocam para que…

4 NIVELAMENTO ................................................................................................ 65 7.5 Atendimento aos Estudantes com Deficiência................................................... 66 7.6 Metodologia do Centro de Educação a Distância .............................................. 67 8. Matriz Curricular do Curso de Tecnologia em Gestão Pública ................................ 72 8.1 Estrutura Curricular do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública…