Marx E Gramsci

• Fatos sociais KARL MARX Karl Marx (1818-1883) vê a sociedade como um todo composto de várias partes, como a economia, a política e as ideias (a cultura). Mas, para ele, a economia seria a base de toda a organização social e as explicações para os fenômenos sociais viriam do aprofundamento da análise econômica. Marx pensou de forma crítica sobre o Estado, que de alguma forma legitimaria a apropriação por uma minoria

para a história da educação brasileira Lombardi possui vários trabalhos voltados a esta questão da educação como o q trarei no decorrer deste trabalho em sua obra sobre Marxismo e Educação: Educação, Ensino e Formação Profissional em Marx e Engels. Antonio Gramsci, que foi um filósofo, político, cientista político, comunista e antifascista italiano, responsável principal para a criação do Partido Comunista Italiano (PCI), nasceu em familia humilde e foi muito estudioso, viveu num periodo em que

COLETIVA DOUTORADO EM SAÚDE PÚBLICA DISCENTE: ERIKA RODRIGUES DE ALMEIDA Momento Conceitual – Bloco Histórico Resenha Crítica: Portelli, H. Gramsci e o bloco histórico. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977. 142p. O livro trata-se de um conjunto de notas sistematizadas por Hugues Portelli a partir dos Cadernos do Cárcere escritos por Antônio Gramsci no período compreendido entre 1929 e1935 (e publicados só após sua morte), onde reflete e escreve sobre a derrota do movimento…

Rio de Janeiro 2007 Que diferenças existem entre as noções de Marx e Gramsci sobre a sociedade civil? Marx e Gramsci evoluíram de maneiras opostas: enquanto Marx entendeu a noção hegeliana de “sociedade civil” como o conjunto das relações econômicas, Gramsci interpretou-a como o complexo da superestrutura ideológica. Como caracteriza sociedade civil em Gramsci? Em Gramsci a sociedade civil é caracterizada por: “o conjunto dos organismos, vulgarmente ditos privados

Encontro Anual da Anpocs GT 18- Marxismo e Ciências Sociais A CONCEPÇÃO DE IDEOLOGIA EM ALTHUSSER E GRAMSCI: COMPLEMENTAÇÕES E/OU DIVERGÊNCIAS? Autor: Joyce Amâncio de Aquino Alves 1 A CONCEPÇÃO DE IDEOLOGIA EM ALTHUSSER E GRAMSCI: COMPLEMENTAÇÕES E/OU DIVERGÊNCIAS? Joyce Amâncio de Aquino Alves1 O presente trabalho objetiva traçar as concepções de ideologia nas visões de Antônio Gramsci e Louis Althusser, tendo em vista que ambos tratam a ideologia e a sua importância na luta…

Gramsci e Tillich: aproximações e assimetrias Jorge Pinheiro Resumo Antonio Gramsci e Paul Tillich têm coisas em comum. Ambos foram militantes políticos e fundamentaram parte de suas concepções em Karl Marx. Por isso, consideramos importante ver que aproximações e assimetrias existem em suas elaborações teóricas. Cristianismo, intelectualidade, socialismo e democracia são temas que atravessam seus estudos, e que aqui vamos confrontar. Desejamos, dessa maneira, acrescentar elementos…

A trajetória de Gramsci no âmbito do marxismo e das ciências sociais O pensamento de Antonio Gramsci só pode ser compreendido a partir das referências que este vai buscar no pensamento marxista. Segundo LOWY(2007) Gramsci se insere na vertente marxista historicista. Em termos de tradição marxista Gramsci promove um desenvolvimento e uma renovação de alguns conceitos básicos de Marx, Lenin, Engels. Em termos de sua obra pode se indicar que até 1926 observa-se uma assimilação de Lenin e

DIRIGIDO 1 EXPLIQUE O CONCEITO DE IDEOLOGIA COMO CÂMARA ESCURA EM KARL MARX. Marx conceitua a ideologia como “Câmara Escura” pelo fato dela expressar uma falsa ideia da realidade. Sendo assim na maioria das vezes a ideologia é criada por uma classe dominante com o intuito de ludibriar a classe dominada para que eles não percebam o verdadeiro contexto social na qual estão inseridos. Segundo o texto o objetivo confesso de Marx e Engels ao escrever A Ideologia Alemã era o de…

unitário de ensino médio sob os princípios do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura deve estar fundado na educação tecnológica. Ela deve ser a expressão de uma educação que retome os princípios da escola unitária, como foi pensada por Gramsci, como da educação politécnica que combina os elementos – trabalho, ciência, tecnologia e cultura– na prática e nos fundamentos científico-tecnológicos e histórico-cultural. PALAVRAS-CHAVE: trabalho, ciência, tecnologia, hegemonia e…

unitário de ensino médio sob os princípios do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura deve estar fundado na educação tecnológica. Ela deve ser a expressão de uma educação que retome os princípios da escola unitária, como foi pensada por Gramsci, como da educação politécnica que combina os elementos – trabalho, ciência, tecnologia e cultura– na prática e nos fundamentos científico-tecnológicos e histórico-cultural. PALAVRAS-CHAVE: trabalho, ciência, tecnologia, hegemonia e…