Marilena Chaui O Mito Fundador Do Brasil

PLATÃO Arístocles, dito Platão (Atenas, 427 - 348/47 a.C.) Filósofo heleno. A principal fonte da filosofia ocidental. Discípulo de Sócrates, mestre de Aristóteles e fundador da Academia. O melhor escritor da história da humanidade. Criador do gênero “diálogo”, em prosa, e do “mimo”, em poesia. Em sua vasta obra, discute–se praticamente todos os temas filosóficos. O resto é história. Autor da República, Apologia de Sócrates, Carmides, As Leis e Timeu. “(...) Não me agradou, em…

SUMÁRIO 01 Concepção do Ensino Religioso no Brasil: Sua trajetória na educação brasileira......... 03 02 Epistemologia do Ensino Religioso: O dilema epistemológico do ensino religioso..... 10 03 Matrizes Culturais e Religiosas: uma relação a ser discutida a partir das matrizes culturais religiosas brasileira.....................................................……………………… 20 04 Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Religioso……………………………….. 27 05 O Fazer Pedagógico experiência:

aqui é ampliar o nosso conceito de conhecimento, de forma a englobar a Filosofia2. Tentativas de Definição do que é Filosofia Existem muitas definições de Filosofia, dentre elas escolhemos quatro (apoiamo-nos nesse ponto nas considerações de Marilena Chauí):  1) Visão de Mundo Caracterizada pelas concepções gerais de um povo sobre o que seja o mundo, a vida e o seu sentido;  2) Sabedoria de Vida Expressa por um conjunto de ações que visam construir uma vida na qual a…

A “CONSTRUÇÃO” DO TERCEIRO SETOR NO BRASIL: DA QUESTÃO SOCIAL À ORGANIZACIONAL A “construção” do Terceiro Setor no Brasil: da Questão Social à Organizacional The “construction” of Brazilian Third Sector: from Social Question to Organizational One La “construcción” del Tercero Sector en Brasil: da Cuestión Social a la Organizacional Marcelo Gustavo Aguilar Calegare ★ mgacalegare@gmail.com Nelson Silva Junior ★ ★ nesj@terra.com.br Resumo A proposta deste artigo é de…

constroem a nossa visão de mundo. Entender porque e como estamos aqui é uma caminhada sem fim. Ao longo da história o desafio de compreender a natureza foi enfrentado de diversas maneiras. Os povos antigos explicavam a natureza a partir de lendas e mitos. A origem de tudo estava relacionada, muitas vezes, as competições eram disputadas entre entidades divinas. Geralmente ocorria uma disputa entre o bem e o mal. A luz sobre as trevas. O resultado desse embate, para muitos povos, levava a…

fernandolima1@hotmail.com. 2 SINNER, Rudolf Von. “Confiança e Convivência. Reflexões éticas e ecumênicas”; São Leopoldo: Editora Sinodal, 2007, p. 77 e 78. 3 . SANTANA, 2010. 4 . Voltaire, Tratado sobre a tolerância. Cap.XV, p. 82. 5 . BRASIL. Constituição da Republica Federativa do Brasil. Brasília-DF: Senado Federal, 1988. VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos…

CURRICULAR SUPERVISIONADO II PROFA. DR. ELISETE M. TOMAZETTI ELABORAÇÃO DE ATIVIDADES DE FILOSOFIA ATIVIDADES DE INTRODUÇÃO À FILOSOFIA E FILOSOFIA POLÍTICA ACADÊMICOS: Ariana, Camila, Lisiane, Mateus, Rafael A. e Tânia. Santa Maria, RS, Brasil 2009 1. INTRODUÇÃO À FILOSOFIA 1.1 O QUE É FILOSOFIA? Etimologia - origem da palavra: Philia = amizade Sophia = sabedoria, conhecimento. “Nós, [homem comum] que vivemos aqui, somos os bichinhos microscópicos que vivem na base…

n.], 2006. Orientador: Celia Maria Marinho de Azevedo. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. 1. Frente Negra Brasileira. 2. Negros – Identidade racial – Brasil – 1933-1937. 3. Raça. 4. Movimentos sociais – Brasil. I. Azevedo, Celia Maria Marinho de. II. Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. III. Título. (msh/ifch) Título em inglês: Who is the “Gente Negra Nacional”? Frente Negra…

passará a ocupar, com a educação, o primeiro lugar na pauta das inquietações da população. Os dois problemas, ainda quando tratados analiticamente de forma separada um do outro, configuram em suas conseqüências sociais formas de exclusão social no Brasil contemporâneo. A crise educacional, entendida com essa abrangência, é mais profunda e radical do que simplesmente responder à pergunta formulada por Hannah Arendt: “Por que Joãozinho não aprende a ler?” [ARENDT apud…

Produção do saber reflexivo com argumentos filosóficos nos diferentes espaços e temporalidades. VII. Conteúdo Programático UNIDADE I - NATUREZA DA FILOSOFIA Filosofia: concepções e reflexões A atitude filosófica (PENSAR, FALAR E AGIR) Mito e Senso Comum: antiguidade e atualidade A reflexão filosófica: crítica, profunda e abrangente A busca da verdade UNIDADE II – ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA Homem ser de desejo Trabalho e Alienação – Da Revolução Industrial ao século XXI. UNIDADE