a dança na educação

prosseguir para o ingresso no ensino fundamental onde a exigência do uso do corpo é mais precisa. (Stokoe e Harf,1987) Ainda segundo Stokoe e Harf (1987), uma criança que consegue desenvolver bem os seus sentidos, melhora suas percepções e consequentemente sua linguagem – seja verbal, corporal ou escrita – que se torna mais ampla e precisa. Insere-se aí a dança como uma das técnicas que, adaptadas de acordo à necessidade especial e específica de cada criança, auxilia não só desenvolvimento da expressão e consciência corporal, como também o desenvolvimento cognitivo de outras habilidades, tendo em vista que estas crianças tendem a aceitar melhor um tipo de ensino no qual a linguagem verbal e escrita não seja o foco nem objetivo principal. (Bissoto, 2005) Para Nanni (2003), Em todas as culturas, regionais e mundiais, a dança pode ser utilizada como forma de educar. A dança permite ao ser humano representar e expor emoções, e está vigente em toda a história da humanidade em diversos acontecimentos, desde nascimentos, mortes, guerras, religião, entre outros. Ainda Segundo Nanni (2003) a dança tanto no adulto, mas principalmente na criança melhora a percepção, a estimulação, o relacionamento inter e intrapessoal, a consciência corporal, e integração motora. De acordo com Rangel e Darido (2005) desenvolver atividades de dança na Educação Escolar objetiva explorar a criatividade, a expressividade, estimular a produção e reprodução, e senso critico primário.

será que as singularidades conferem a cada aluno um tempo diferente de aprender, um tempo que pode requerer longos períodos ou ciclos? (PIMENTEL, 2007). Diante da complexidade do tempo de aprender, Bérgson refere-se ao tempo como uma mudança que envolve alterações qualitativas, o ‘ir-se tornando’ (CHAMPLIN; BENTES, 1997). Esta concepção de tempo aponta para a transformação, o movimento que faz com que uma potencialidade se concretize. Essa necessidade de se repensar o tempo do…

últimos poderão acompanhar a criança e sua família no preparo para sua inserção na rede regular de ensino auxiliá-las, no processo de transição e, ainda, servir de elo entre as instituições envolvidas e a família, seja apoiando-a ou acolhendo-a em suas necessidades. REFERÊNCIAS ALVES, Fátima. Para entender Síndrome de Down. Rio de Janeiro: Wak, 2007. BISSOTO, Maria Luíza. Desenvolvimento cognitivo e o processo de aprendizagem do portador de síndrome de Down: revendo concepções e…

como um todo, como devemos atuar no trabalho, como diferenciamos o certo do errado para sermos bons profissionais, como orintamos os professores e a todos os servidores para o aprendizado dos alunos. Aprendi muito com a experiência vivida dentro da escola e quero aprender sempre mais em cada estágio que realizarei, assim ampliarei os horizontes e os olhares e outras reflexoes. REFERÊNCIAS HOFFMANN, Jussara Maria Lerch Avaliação: mito e…

Marcia Alves Da Silva / 165098151, Fabio Arruda Costa / 165105881, Felipe Alencar Damasceno / 165004452, Franciane Nogueira Monteiro / 165088092, Francisco Progenio Do Nascimento / 165074118, Francisco Saldanha Medeiros Junior / 165030044, Gisele Vargas Marques Costa / 165028817, Glória Maria Gomes Da Silva / 165049164, Helen Priscila Campos Rabelo / 165003181, Israel Paiva Dias / 165094860, Jamille De Freitas Barbosa / 165039671, Jamison Souza Bezerra / 165009364, Joana De Souza Rocha /…

Jailson Nery Ferreira / 382157060, Janayra De Oliveira Alencar / 382102697, João Paulo Alab De Lima / 382000850, Jose Montezuma De Souza Junior / 382155541, Joselya Maria De Aguiar Soares / 382059477, Juliana Aparecida Moraes De Souza / 382027399, Keliton Leiva Alves Duarte / 382033649, Kelly Cristina Silva Da Fonseca / 382112210, Leandro Do Amaral De Souza / 382024460, Leilane Cléa Campos Do Nascimento Ericson / 382007147, Lindomar Miguel Pereira / 382040715, Livia Maria Firmino /…

382058739, Jailson Nery Ferreira / 382157060, Janayra De Oliveira Alencar / 382091416, Jânio Mário Pereira Santos / 382072719, Joabe Lira De Queiroz / 382102697, João Paulo Alab De Lima / 382000850, Jose Montezuma De Souza Junior / 382155541, Joselya Maria De Aguiar Soares / 382031907, Judson Silva Costa / 382059477, Juliana Aparecida Moraes De Souza / 382055745, Karolina Araújo Lopes Teixeira De Sousa Medeiros / 382027399, Keliton Leiva Alves Duarte / 382033649, Kelly Cristina Silva…

será que as singularidades conferem a cada aprendente um tempo diferente de aprender, um tempo que pode requerer longos períodos ou ciclos? (PIMENTEL, 2007). Diante da complexidade do tempo de aprender, Bérgson refere-se ao tempo como uma mudança que envolve alterações qualitativas, o ‘ir-se tornando’ (CHAMPLIN; BENTES, 1997). Esta concepção de tempo aponta para a transformação, o movimento que faz com que uma potencialidade se concretize. Essa necessidade de se repensar o tempo do…

.................................................................................. Júlio Cezar Modesto Santos Secretário de Estado de Saúde ............................................................................................................ Marco Aurélio Bertulio das Neves Secretário Extraordinário do Gabinete de Comunicação, da Casa Civil .................................................. Jean Marcel da Silva Campos Procurador Geral do Estado…

ADMINISTRADOR(A) JÚNIOR / NACIONAL: Adriana Marques Rabelo; 111009091-6; 34,0; 256/Adriano Martinelli Ianase; 241000754-0; 36,0; 112/Adriel Alves de Freitas; 221001876-0; 36,0; 121/Ailton Rodrigo Sacramento da Silva; 141002711-0; 38,0; 42/Alberto Cerqueira de Faria Junior; 141015933-4; 34,0; 328/Alexandre Almeida Lima; 121005884-4; 35,0; 150/Alexandre Euripedes Algarte; 181003643-4; 34,0; 243/Aline Santiago de Amorim; 141002735-7; 40,0; 9/Amanda Mendonca Torres de Alcantara; 071003657-4;…