Mapas Conceituais Ldb 9394 96 Artigo 62

sociedade, bem como a construção de uma identidade docente, a fim de aprimorar o seu desenvolvimento profissional buscando práticas pedagógicas consistentes e coerentes com as necessidades atuais. 2. CURRICULO ESCOLAR Este artigo trata de uma análise comparativa sobre a metodologia que o professor do ensino fundamental trabalha e o currículo da instituição. Visitei então o Colégio Nossa Senhora de Sion que atua trabalhando com crianças da Educação Infantil,…

viável para a formação superior dos professores com magistério e leigos no extremo sul da Bahia? A formação superior de professores para as séries iniciais do ensino fundamental é hoje uma tendência predominante no Brasil e expressa na nova LDB (Lei nº. 9394/96) e representa uma conquista dos educadores brasileiros, amplamente tematizada nas Conferências Brasileiras de Educação (CBEs), a partir de 1981. Desde então a formação desses professores no Ensino Superior tem sido experimentada…

uma somatória neutra de conteúdos. O currículo que privilegia a cultura da comunidade dos alunos favorece a construção de uma sociedade: A) Conservadora C) Autoritária E) excludente B) Elitista D) transformadora 2) Pelo que estabelece a LDB, o objetivo do ensino fundamental é a formação: A) básica e complementar do cidadão. C) básica do cidadão. E) complementar do cidadão. B) complexa e complementar do cidadão. D) básica, complexa e complementar do cidadão. 3)…

escola inclusiva 13 2.3 Conceito de educação especial 14 2.4 Qual aluno se encaixa como especial? 14 2.5 O ideal das leis e políticas inclusivas 15 2.5.1 A educação especial nos textos das leis 4024/61 e 5692/71 15 2.5.2 A nova LDB e a educação especial 16 2.5.3 Harmonia ou discórdia no texto da nova Lei, no que se refere à educação especial? 19 2.6 Histórico de exclusão: o que é ? Porque acontece? Onde acontece? 20 2.7 Problemática encontrada…

construídos na disciplina e ponto de partida para orientá-lo em suas escolhas teórico-metodológicas; 2 – Ementa O papel do planejamento na prática pedagógica do professor. Plano de aula e de curso - diferenciações. Modos de elaboração e pressupostos conceituais do planejamento. O planejamento como elemento de avaliação da prática docente. A Pedagogia de Projetos 3- Bibliografia Básica ALVES, Nilda; GARCIA, Regina Leite (org). O sentido da escola. 2 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.…

qualidade e adequada às necessidades e demandas atuais. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS O aluno do curso de Licenciatura em geografia deverá desenvolver competências e habilidades em três aspectos distintos de sua formação conceitual, técnica e ético-politico. No âmbito conceitual, pressupõe-se o domínio de categorias, conceitos e processos relativos à geografia como ciências e ao fazer pedagógico e filosófico. Do ponto de vista Técnico, espera-se o desenvolvimento da capacidade de…

.............................................................. 52 2.1 UMA ESCOLA NOVA PARA UM NOVO HOMEM......................................... 53 2.2 EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA................................................................. 62 2.3 EDUCAÇÃO E CIDADANIA NA ATUALIDADE.............................................. 72 3 CIDADANIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA........................ 86 3.1 CIDADANIA E LEGISLAÇÃO NACIONAL..............................................

conteúdos considerando os diferentes estilos cognitivos presentes em sala de aula; - diagnosticar as dificuldades expostas pelos alunos a fim de promover novas intervenções; - observar se a devolutiva permitiu a construção de um novo nível de conceitual, ressignificando o conhecimento; - promover um ambiente interacional em sala de aula favorável a aprendizagem; - permitir que os alunos apropriem dos saberes de outros colegas; - observar se a sociabilização do conhecimento foi…

definições, formuladas entre 1967 e 1994, apresenta as seguintes características comuns, com os percentuais de incidência de cada uma: Tabela 1: Características conceituais da Educação a Distância Incidência em % Separação professor-estudante 95 Meios técnicos 80 Organização (apoio-tutoria) 62 Aprendizagem independente 62 Comunicação bidirecional 35 Enfoque tecnológico 38 Comunicação massiva 30 Procedimentos industriais 15 Fonte:…

3841-3729 -CEP: 35.170-129, em Coronel Fabriciano, MG - Tipologia R.0.2.0.B.2. Foi criada pelo Decreto n° 9.121 de 07/12/65, portaria n° 3-10-830 de 09/03/98. Esta proposta pedagógica leva em conta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN e a Resolução 430/2003. A escola atende aos alunos dos cinco anos iniciais do Ensino Fundamental de…