Malinowski Não Chega A Abordar Ou A Criticar O Colonialismo

arma do dominador | 36 Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br A conquista da América e as formas de dominação espanhola | 41 Os espanhóis e os signos | 41 A escravidão gerada pelo colonialismo | 42 O indígena como o “alien” (estranho) para os espanhóis | 43 Diego Durán e a cultura asteca | 43 Bernardino de Sahagún | 44 Onde estava o povo civilizado? | 45 Conquista do Brasil: historiografia e educação | 49 O…

arma do dominador | 36 Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br A conquista da América e as formas de dominação espanhola | 41 Os espanhóis e os signos | 41 A escravidão gerada pelo colonialismo | 42 O indígena como o “alien” (estranho) para os espanhóis | 43 Diego Durán e a cultura asteca | 43 Bernardino de Sahagún | 44 Onde estava o povo civilizado? | 45 Conquista do Brasil: historiografia e educação | 49 O…

arma do dominador | 36 Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br A conquista da América e as formas de dominação espanhola | 41 Os espanhóis e os signos | 41 A escravidão gerada pelo colonialismo | 42 O indígena como o “alien” (estranho) para os espanhóis | 43 Diego Durán e a cultura asteca | 43 Bernardino de Sahagún | 44 Onde estava o povo civilizado? | 45 Conquista do Brasil: historiografia e educação | 49 O…

resultado de esforços feitos durante cinco gestões da Associação Brasileira de Antropologia (aba), que representam um passo significativo na reflexão sobre as relações entre a antropologia e o direito. Nas duas últimas décadas, em consequência, mas não exclusivamente, de ações motivadas pela promulgação da Constituição de 1988, a aba e os antropólogos brasileiros têm buscado ampliar, de maneira substancial, o diálogo com os chamados ope­ radores do direito e o sistema jurídico…

.......................................................................................... 65 APÊNDICE: MAKING-OF .......................................................................................................... 69 2 “O importante não são as respostas a que se chegam, mas sim as perguntas que se fazem.” Jostein Gaarder (adaptado) 3 AGRADECIMENTOS Nossos sinceros agradecimentos à nossa professora Dra. Brasilina Passarelli por ter nos concedido oportunidade…

de querosene. Embora aprecie trabalhos antropológicos que prescindem desses métodos sem deixar de contribuir grandemente para a disciplina, tive o meu modo de fazer ciência e a minha própria identidade profissional definitivamente marcados por Malinowski, Evans-Pritchard, e companhia. Por tudo isso, atrás das narrativas deste volume, há uma fé na pesquisa de campo — longas horas, aparentemente "jogando tempo fora", na observação de cidadãos comuns em suas rotinas mais banais. Os…

culturais e intelectuais, sem imaginar que seu livro ganharia um destaque mundial permanente; e isso transparece aqui e ali, quando os fatos narrados ou os comentários omitem dados importantes por serem bem conhecidos naquela época e naquele lugar, não exigindo portanto maiores explicações, porém gerando, mais de meio século depois, alguma dificuldade de compreensão para o leitor brasileiro. Problema relativamente simples de ser resolvido: um aparelho de notas, sempre assinalado com…

informado Alcida Rita Ramos ............................................................ Ética e pesquisa de campo Sílvio Coelho dos Santos................................................... 89 91 97 Uma tentativa de reversão da tutela (e não de sua superação) João Pacheco de Oliveira .................................................. 105 Ética e ciência: comissões de ética em pesquisa científica Vilma Figueiredo…

aprofundamento, relacionados no final de cada verbete. Ao publicarmos este Dicionário de conceitos históricos, acreditamos necessário, antes de tudo, explicar os critérios que nortearam sua elaboração. Conceitos são dinâmicos, têm historicidade. Não podem ser utilizados indiscriminadamente. Por isso, tomamos o cuidado de especificar a natureza de cada conceito histórico. E foram esses cuidados que nos serviram de critério para a escolha de, basicamente, três tipos de conceitos:…

o número 23 – A literatura comparada hoje – esperávamos receber artigos que problematizassem estas questões postas, principalmente porque os estudos comparados no Brasil, como todos percebem, foram atravessados por outras propostas e modos de abordar os textos literários na medida em que estes também migraram do seu antes e quase único suporte – o livro – para outras mídias, o que exige, na perspectiva comparativista, adequações necessárias antes pensadas unicamente na relação…